解决问题ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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小数的近似数教学目标：能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数。教学重点、难点：求一个小数的近似数。教学流程一、复习导入：根据要求把245600985改写成近似数。省略亿位后面的尾数是（）省略百万位后面的尾数是（）省略万位后面的尾数是（）四舍五入到百位是（）师：求一

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所属课文：解决问题

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2023-02-01 02:33:51

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学校：甘肃省庆阳市合水县太白九年制学校

解决问题ppt课件课堂实录

未知

2023-02-01 02:33:51

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关键词：解决问题ppt课件课堂实录

正文

小数的近似数

教学目标

：能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数。

教学重点、难点：求一个小数的近似数。

教学流程

一、复习导入：

根据要求把245600985改写成近似数。

省略亿位后面的尾数是（）省略百万位后面的尾数是（）

省略万位后面的尾数是（）四舍五入到百位是（

）

师：求一个整数的近似数用的是“四舍五入”法。在实际应用小数的时候，往往没必要说出它的准确数，只要说出它的近似数就够了。例如，量得小明身高是0.984米，平常不需要说得那么准确，只说大约0.98米或1米。

求一个小数的近似数与求整数的近似数相似，我们今天来研究怎样求一个小数的近数。

板书课题：求一个小数的近似数。

二、探究新知：

1．求一个小数的近似数。

出示例1：0.984保留两位小数、一位小数和整数，它的近似数各是多少? (1)首先要理解保留整数、一位小数、两位小数......的含义。还可以怎样表述?

引导学生理解，保留整数就是省略整数后面的尾数；保留一位小数就是省略十分位后面的尾数，或者说精确到十分位；保留两位小数就是

精确到百分位，也就是省略百分位后面的尾数。

(2)求一个小数的近似数的方法是什么?

引导学生明确，仍然采用“四舍五入”法，看省略部分的最高位，是5以上的数，省去后在前一位加l，是4以下的数舍去。

在明确上述两点的基础上，让学生自己试算，得出：

0.984≈0.98

0.984≈1.0

0.984≈1

引导学生分别说明省略的方法。

注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。

小结：求近似数时，保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位……

2、P53做一做

三、巩固练习

1、仔细想，认真填。

求一个小数的近似数可以用法。

求近似数时，保留整数，表示精确到（）；保留一位小数，表示精确到（）位；保留两位小数，表示精确到（）位。

3.978精确到十分位约是（），精确到百分位约是（）。

2、填写表格。

保留整数

保留一位小保留两位小保留三位小数

5.4837

7.9090

数

4.7033

0.9384

四、课堂总结

这节课同学们都学习到了哪些知识？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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