解决问题教学实录及点评｜教案在线预览

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小数的初步认识解决问题例4教学设计教学目标：1、巩固一位小数的加减计算，灵活运用小数加减法解决生活中的实际问题。2、培养学生联系生活实际提炼解题信息的能力，并运用这些信息解决实际问题。教学难点：能准确的利用有用的信息灵活的解决生活中的实际问题。一、口算训练。2.3+2= 5-3.6= 4.2+5.8

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-29 10:56:00

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学校：青龙满族自治县凤凰山乡益海学校

解决问题教学实录及点评

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2018-05-29 10:56:00

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关键词：解决问题教学实录及点评

正文

小数的初步认识

解决问题例4教学设计

教学目标：1、巩固一位小数的加减计算，灵活运用小数加减法解决生活中的实际问题。

2、培养学生联系生活实际提炼解题信息的能力，并运用这些信息解决实际问题。

教学难点：能准确的利用有用的信息灵活的解决生活中的实际问题。

一、口算训练。

2.3+2=

5-3.6=

4.2+5.8=

3-0.8=

0+1.2= 3.2+2.3=

2.5+6.4=

7.8-5.6=

2+4.6=

0.1+3.5= 二、引入情景，探究新知。

（一）收集信息、明确问题

小丽有10元钱，买一个文具盒，还想买一个练习本和一支圆珠笔，她的钱够吗？

1、读题，从题中你获得了哪些信息？

2、全班交流，明确问题和条件。

（二）独自解决问题，提高解题能力。

1、你是怎样解决的？把过程写下来。

2、你还有别的方法吗？

三、合作交流，理解新知

1、小组内交流自己的方法。

2、互相质疑，你是怎样想的？你有什么问题?

3、小组统一意见，形成方案。

4、全班汇报：指定一个小组进行讲解，其他组补充。

5、师总结点拨。

四、巩固训练，提升认识

出示习题，生独自完成，交流方法，注重不同的方法进行比较。

五、总结反思，拓展提升

通过本节课的学习你有什么收获？你学习了谁的好方法？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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