分数四则混合运算教学实录及点评｜教案在线预览

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课题：分数四则混合运算(1) 授课人：陈立国教学目标：1．通过学习，掌握分数四则混合计算的运算顺序，会正确进行计算．2．培养学生知识的迁移类推及计算能力．3．通过数学活动，激发学生学习数学的兴趣及运用数学知识的能力．教学重难点：教学重点:掌握分数四则混合运算的运算顺序．教学难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2020-09-03 08:34:30

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学校：通化市东昌区江南小学

分数四则混合运算教学实录及点评

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关键词：分数四则混合运算教学实录及点评

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课题：分数四则混合运算(1) 授课人：陈立国

教学目标：

1．通过学习，掌握分数四则混合计算的运算顺序，会正确进行计算．

2．培养学生知识的迁移类推及计算能力．

3．通过数学活动，激发学生学习数学的兴趣及运用数学知识的能力．

教学重难点：

教学重点

:掌握分数四则混合运算的运算顺序．教学难点

:培养学生良好的计算、检验的学习习惯,提高计算的正确率．教具准备：课件、卡片

教学过程：

同学们，可以上课了吗？很高兴和你们一起上课，今天我们来共同研究分数四则混合运算。齐读课题。因为老师还不太了解你们，所以想看看你们的基础知识掌握的怎么样？请看大屏幕。

一、复习导入：

1、将两组运算顺序相同的算式用线连起来。

25×33÷45 240-8×9 309-[15×(15+3)]

26+190÷5 47+[75÷(45-20)] 75+23-39 分别总结连线依据：

分三种情况：

（1）一个算式里，如果只含有同一级运算，按照从左往右的顺序依次计算．

（2）一个算式里，如果含有两级运算，要先算乘除，后算加减．

（3）一个算式里，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的．

最后算括号外面的。

课件出示：整数四则混合运算的运算顺序

这些运算顺序，分数四则混合运算同样适用。

二、探究新知：

(一)例1．

板贴

板答，说出运算顺序

（二）学习例2

板贴例2．

（三）1、说出下列各题的运算顺序。

2、做一做：先说出运算顺序，再计算．

(四)

1、按照指出的顺序列出综合算式（课件演示）

2、判断下列算式的结果是否正确．（课件演示）

(1)3×33÷3× =1 44

(2)3÷33 - ÷3 =0 4433(3)3+÷3+=1 44怎么样能使结果正确？

二)拓展：小组合作

根据计算结果，把下面题中缺少的运算符号和分数补充完整。

133○○

55813=○

381=

8（□○□）○（□○□）

=3○1

2=6 （2）

实验小学组织学生去郊外采集树种：

四年级4个班

平均每个班采集

五年级4个班

共采集

2千克

六年级4个班

平均每个班采集

千克

（1）请同学们小组合作选择信息，提出问题，列式计算．

（2）各小组交流信息，屏幕展示．

四、课堂小结

分数四则混合运算的运算顺序是什么？

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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