Unit 12 Peter can jump hig.优质课教案内容

2018年“一师一优课、一课一名师”优课教学设计

晒课地点：石阡县第一小学 执教人：石阡县第一小学

李涛 授课时间：2018年4月24日

四年级（2）班 课型：示范课

课时：第一课时

课

题

Unit 12 Peter can jump high (Period 1）

1.我能大声朗读：熟练说记下列单词：can、jump、high、run、fast、far、swim、fly. 2.我能大声朗读、A部分课文和B部分短语：能用“I/He/she can…”表达自己或他人能做的体育运动。

3.课后，我能自觉养成锻炼身体的好习惯。

1.能听懂、会说本课短语：jump high、far、swim、fast、run fast、fly high:能听懂、会说本课对话：

2.我能用I/He/she can...”表达自己或他人能做的体育运动。

Practice is the power of lire . (生命在于运动。) 学习目标

重难点

今天我会说

导学过程

Step 1 Warming up 1.Greetings. 2.Sing the song:Are you sleeping? 3.Follow me . Step 2 自主学习（Presentation） 1.快书课题、齐读学习目标

2.New words (1)jump high,jump far 出示运动员跳高、跳远的照片，游戏完成单词及练习句子。

T:Look,he can jump high/far. Can you jump high/far? (2)swim fart,high fast 出示运动员游泳，跑步的照片，游戏完成单词及练习句子。

T:Look,he can swim fast/run fast Can you swim fast/run fast? (3)fly high 表示一张鸟飞翔的图片，以组为单位读单词卡“fly high”,比一比“bird”在“飞”得高。

Step3对学及操练

1.齐读单词

2.TPR教学操练新单词

3.连环何答巩固新句型。

4.The dialogue The meeting is beginning ,let’s have a look . The first step:Listen and answer . Who are they ? The second step:Listen and fill in the blanks .

Peter can . Lingling can . Anne can . Dongdong can . The third step:Check the answers. The fourth step:read and repeat. 听音，跟读，引导生正确模仿语调，理解对话内容，体验对话中的乐趣。

Step 4 Group work（群学）

群学任务：1.用笔画出课文中的重点词汇。

2.理解并讲述课文内容。

3.组员相互教读或者齐读课文

4.组长合理分工预展。

Step 5 Show time （展示）

温馨提示： 展示要求：分工明确、大胆大方

观展要求：静心观展、质疑点评

展示方案：方案一：组长领读或者组员齐读69页单词。

方案二：组员齐读57页课文。 Step 5 Homework 1.Read the new words five times. 2.Act the Part A. Blackboard Designs（板书设计）

Unit 12 Peter can jump high

英语之星

重点词汇

1组：...... Peter jump high 1. short反义词high

2组：...... 3组： ...... Lingling run fast 2.slow 反义词fast

4组：...... can

5组：...... Anne jump far 3.yes 反义词no

6组：......

7组：...... Dongdong swim fast 4.she 对应词he

Suggestion

教学建议

或

教学反思