练习四教案（名师）｜教案在线预览

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《整十数加、减整十数》教案教学目标1、运用直观的手法,初步掌握整十数加减整十数的计算方法,正确进行计算。2、培养学生对知识的迁移类推能力、计算能力和动手能力。3、培养学生自主探索的学习习惯,激发学生的学习兴趣。教学重点掌握整十数加减整十数的计算方法,能口算100以内整十数加、减整十数。教学难点培养学

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

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2018-05-25 09:59:00

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学校：华池县五蛟乡五蛟小学

练习四教案（名师）

未知

2018-05-25 09:59:00

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关键词：练习四教案（名师）

正文

《整十数加、减整十数》教案

教学目标

1、运用直观的手法,初步掌握整十数加减整十数的计算方法,正确进行计算。

2、培养学生对知识的迁移类推能力、计算能力和动手能力。

3、培养学生自主探索的学习习惯,激发学生的学习兴趣。教学重点

掌握整十数加减整十数的计算方法,能口算100以内整十数加、减整十数。

教学难点

培养学生的口算能力。

教具、学具准备

课件、小棒、。

教学过程

一、复习

1、10以内一位数加减法(课件开火车算)

3+2=2+7=6-3=9-4=

5+1=7-2=5+1=8-5=

2、填空。

(1)、80里面有()个十?(2)、50里面有()个十?

(3)、()里面有7个十。

(4)、6个十是()。

3、观察50、80、60、70这三个数有什么共同点?

4、师小结:

我们把个位是0的两位数叫做整十数。(板书“整十数”)今天,我们就到数学王国里学习整十数加减整十数。(板书“加、减整十数”)

二、师生互动,学习新知

(一)整十数加整十数

五一劳动节到来了,人们总是喜欢用花来装扮我们的城市,我们学校也搬来了许多的来装扮学校,我们一起来看一看。

1、请同学们和老师一起数一数,红花、黄花、紫花各有多少盆?(红花20盆,黄花10盆,紫花30盆),请同学们写出红花和黄花共有多少盆的算式。

2、请学生列式并说一说是什么算出20+10=30 的。学生边说,教师边用计数器演示。(三个十加一个十是四个十,所以是30) (板书:20+10)

谁还有不同的算式?(10+20)

师:10+20等于多少?你是怎样想出来的?小组之间互相讨论讨论。

数的方法:10、20、30。

计算的方法:因为1+2=3,所以10+20=30。

数的组成:10和20组成30。

用十作单位:10里面有一个十,20里面有二个十,加起来一共是三个十,也就是30。

摆小棒:10根一捆,先摆一捆,再摆两捆,一共三捆,所以10+20=30。

师:同学们真了不起,想出了这么多方法,那么我们算出来的结果对吗?请同学们用摆小棒的方法来验证一下。

(二)整十数减整十数

1、现在五一已经过去了,工人叔叔搬走了十盆花,还有多少盆紫花?

(1)想一想,计算还有几盆紫花,怎样列算式?

(2)请学生说一说:你在做这道题的时候是怎么想的?你用什么方法算出来的呢?

(3)那么你们算出来的结果对吗?请同学们用摆小棒的方法来验证一下。

(4)这个算式是什么减什么?

(5)总结课题:整十数加、减整十数。

3、教师引导学生总结整十数加整十数时,个位上的0不变,十位

上的数相加得几是几十。

(三)巩固练习

10+60= 20+80= 30+60= 70-10= 90-60= 50-20= 90-30= 80-70= 40+30=

关于本教案的常见问题

Q：练习四教案（名师）是什么类型的资料？

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