Words in each Unit教学内容分析

Pep小学英语三年级下册Words in each unit教学设计

教学目标:

1.能听说认读1-6单元的黑体单词和白体单词

2.认清单词的字母构成及在相关句式中合理的运用。

3.积极参与课堂活动,有正确的竞争意识和团队合作精神。教学重点:

1.能听说认读单词1-6单元单词。

2.能正确的回答老师有关单词的提问。

教学难点:

正确的发音和合理的表达。

教学准备:课件手机“口语100”APP

教学过程:

Step1:热身、复习(warm-up)

1.Greeting:师生问候

Step2 复习(revision)

1.教师幻灯片出示图片Mike

Who’s he ?（教师问）——He’s Mike.（学生答）—— He’s a boy. What’s the meaning of boy？（师问）——男孩。（生答）——（出示）Mike’s information——How old is he（师问）？——thirteen. （生答）——Where is he from？（师问）——He’s from Canada. （生答）——He is …. （师问）——a student. （生答）——He has …？（师问）——big eyes. （生答）

（教学意图：通过Mike，来复习单词boy，he，thirteen，Canada，student，big）

2.出示其它图片，复习相应的单词。

（教学意图：通过依次的图片呈现，1、2、3

单元的所有单

词和6单元的部分单词就复习完成了。并在单词的复习中，也相应的关联了单元中的重点句式的复习。）

3.播放“水果歌”英语歌曲视频，学生边听边思考：有哪些学过的水果单词。

学生在听唱后，汇报。

教师利用幻灯片再次巩固水果单词，并加入水果复数的复习。

4.利用下面的两张幻灯片，复习4单元和6单元剩下的单词。 师：What’s this？

生：It’s a boat.

师：What are they？

生：

Caps.

师:Where are the caps?What’s this?

生:They are on the boat.

用同样的方法复习:desk,car,ball,under,on,chair, map,fifteen,sixteen,eighteen,nineteen。

(设计意图:把单词的复习和对话、句子结合,不仅关注单词的形音义,也关注单词的具体应用。)

Step3:趣味操练(Practice)

1.手机“口语100”APP中的单元操练。教师把手机和电脑大屏幕,通过希沃助手同步,利用“口语100”中的单词操练,帮助学生巩固单词。

2.火眼金睛游戏:大屏幕快速出现单词,学生说出现的单词。

3.单词接龙:教师给出一组单词,限时30秒,读的既多又准的组为获胜组。

father pear car map in apple boat ball banana eleven dad teacher Canada student mother brother long small thin twelve woman dad sister seventeen tall fat cap girl grape he boy friend family tail toy box giraffe orange strawberry

(设计意图:通过游戏和不同种练习方式,调动学生积极性,检查和强化学生对单词和句子的掌握。)

4.总结:教师按照单词表的单词分类,把单词分成六类,并

和学生一起归纳,完成板书。

(设计意图:对全册的单词进行归纳汇总,让学生对单词有一个总的脉络。)

Step4:Homework

熟读1-6单元单词

板书: