分苹果教案和学案内容

《分一分》教学设计

行知小学秦丽华

一、教材说明

这一课教学内容是北师大教材数学二年级上册《分一分》。对物体按照同的标准进行分类。教材这样安排的目的,我想在于让学生经历分类的活动,比较系统地掌握初步的分类方法。

二、教学目标:

1、知识与能力方面:

(1)实际经验入手,根据事物的特点,学习分类的方法

(2)悟分类与日常生活的紧密联系。

2、过程与方法

(1)验入手,通过物体外观的颜色、形状、大小、用途等,对具有相似点的物体进行分类;

(2)充分利用多媒体和生活实践,让学生初步了解到分类与日常生活的紧密联系;

(3)从个人操作到小组合作,让学生在学习中经历合作的学习方式,同时又有自己的独立思考空间。

3、情感态度与价值观:

(1)培养学生认真观察、勇于探索的治学态度;

(2)能在比较中肯定的评价他人和自己;

(3)认真观察事物,善于发现问题。

三教学重、难点:

重点:通过实例,体会分类在日常生活中的重要性,了解分类的意义,学习分类的方法。

难点:学会对同一事物进行不同标准的分类。

四、教法和学法:

教学方法:情景教学法、启发提问法。

学习方法:自主探究法、动手实践法、合作交流法、讨论法。

五、教具、学具准备:

教学用具:课件、两套衣裤教具等

学具:铅笔衣裤图片等

六、教学过程:

(一)创设情境,引入课题。

今天,老师带孩子们去参观几个小朋友的房间,看看,你喜欢哪几间,你最讨厌哪个的房间,为什么?因为他们的房间都漂亮,干净,整洁。只有小熊的很乱,我们能不能帮帮他? 我们可以帮它把书放在一起,把笔放一起,把玩具放一起。嗯,不错,这样归纳起来就好看多了,既整洁,又美观。

小朋友们真棒!看来把有些物体分一分能给我们生活带来很多的方便。这堂课我们就来体验一下如何对物体进行分一分

(二)新授

1 课件出示几张洋娃娃,小汽车的图片,让孩子们先观察,然后老师说,我喜欢颜色,请同学们帮我分一分,按颜色分;孩子们很喜欢小汽车,那就按种类来分;也可以分成两类。

根据刚才的方法,我们来动动手分一分(分铅笔)

师:请孩子们拿出课前准备好的铅笔,先观察一下,再把它们分成两堆,看看可以怎样分?(生分铅笔,教师巡视)

展示汇报

师:谁上来把你的分法展示给大家看(请生上台分)

师:说说你是怎样分的?

把这些铅笔分成了两类,红色的为一类,黄色的为一类,这个实际上是按铅笔的颜色分。(课件显示:按颜色分)

奖励小礼品给上台展示的孩子们

思考除了按颜色分,还可以怎么分?由学生来展示给大家看

师:说说你是怎么分的? 还可以按有橡胶皮和没有橡胶皮的来分

奖励小礼品给上台展示的孩子们

收铅笔

用刚才学的知识来帮帮小兔子吧!出示课件按玩具服装进行分类与学生一起讨论并操作完成。

(2)教学例2(分衣裤)

用实物图形分

导入

师:看到大家这么会分,美羊羊拿出来她漂亮的衣裤,想请大家帮她分装在两个箱子里,你们愿意吗?(课件显示例2)

小组讨论分

师:请小组长拿出课前准备好的信封,轻轻拿出里面的衣裤卡片,然后小组的四个同学一边讨论一边把卡片分成两堆。(生分,师巡视)

请生上台分

师:这样吧,我请两个组的同学上来,把你们的分法贴在黑板上。(请4个孩子上台分)

师:说说你们是怎么分的?(板书:按颜色分按类别分)

小结

师:大家看一下,同样的衣裤,我们却得到了两种分法,也就是说分类标准不一样,得到的分类结果也就不一样。

收卡片

用序号分书P52

师:刚才,我们是借助实物图片来分类的,如果没有图片,只有屏幕上的这些图形,我们怎样把分类方法展示出来呢?聪明的美羊羊给每件衣裤标上了序号。(课件显示序号)

师:我们可以借助这些序号来分类,把属于同一类的序号放在一个圈里。(课

件显示红色圈)把属于另一类的序号放在另一个圈里。(课件显示蓝色圈)按颜色分

师:如果我们按颜色分,(课件显示红色蓝色)那么属于红色衣裤这一类的圈里应填哪些序号?(生说,示序号,强调序号的填法)

师:那属于蓝色衣裤这一类的圈里应填哪些序号?(生说课件显示序号)让生在书上填序号后集体交流。(用实物投影仪展示学生作业)

小结

奖励小礼品给上台展示的孩子们

师:大家真聪明,即会用实物来分,又会用序号来分,美羊羊对你们的分法十分满意。

三、课堂活动。

1、完成55页课堂活动、练习六1、2、3、4、题

2、教师用课件出示题,再读题。

3、学生理解题,再独立完成,最后展示结果。

四、实践应用,拓展延伸。

请得到教师奖励的小朋友上讲台,先把得到奖励的小朋友分成两组,然后老师加入得奖的学生队伍,再把讲台上的人分成两组。

先横着看怎么分的……

再竖着看又是怎么分的……

(我把书上的5题和思考题组合并改编成这道实践操作题,一是为了让教师的教学资源—奖品再次得到利用,二是学生在形象的实践活动中,会更加积极地开动脑筋,发散思维。)

五、全课总结。

今天我们学习了分一分,高兴吗?你有什么收获呢?(生自由发言)师:看来孩子们的收获还真不少,通过今天的学习,我们发现分一分与我们的生活紧密相关,为我们的生活提供方便和好处。因此小朋友要养成分类整理东西的习惯,我们可以整理自己的文具盒、书包、书柜、房间等等。如果老师要你整理自己的书包,你准备怎样整理。(抽生说一说)

真不错,请同学们马上把书包拿出来,把课桌和书包都整理好。(生整理书包,教师巡视)