2 第一朵杏花教学实录｜教案在线预览

资料摘要

2、第一朵杏花一、教材分析:《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢研究候物学的一个小故事,赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度,说明只有通过课文人物形象鲜明,语言清新流畅,适合训练学生分角朗读。也要教会学生分析,写事的文章。二、教学目标:1、学会本课的生字新词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 第一朵杏花

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2018-07-04 16:03:00

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学校：龙陵县摆达希望小学

2 第一朵杏花教学实录

未知

2018-07-04 16:03:00

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关键词：2 第一朵杏花教学实录

正文

2、第一朵杏花

一、教材分析:

《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢研究候物学的一个小故事,赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度,说明只有通过课文人物形象鲜明,语言清新流畅,适合训练学生分角朗读。也要教会学生分析,写事的文章。

二、教学目标:

1、学会本课的生字新词。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、给课文分段,并说说段落大意。能试着理解含义深刻的句子。

4、把握人物特点,体会文章的思想感情,感受本文蕴含的道理,提高阅读能力。

5、体会人物语言引用的作用,丰富写作知识,提高写作能力。三、教学重难点:

重点:

1、把握人物的特点,感受本文蕴含的道理,提高阅读能力。

2、体会人物语言引用的作用,丰富写作知识,提高写作能力。难点:

对人物形象准确把握,对浸透其间的感情真切体会,对蕴含的道理深刻领悟。

四、教学课时:

两课时

第一课时

一、课时目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习生字新词。(用拆字法,形象记忆法进行教学)

3、抓住本文语言,感悟课文内容。

二、重难点:

重点:有感情地朗读课文。学习生字新词。

难点:抓住本文语言,感悟课文内容。

三、教学流程:

谈话导入→初步感知课文内容

↓

初读课文→自学生字词,朗读课文

↓

精读课文→感受竺可桢爷爷的和蔼可亲与一丝不苟↓

作业设计→丰富学习知识

四、板书设计:

2、第一朵杏花

两次(看杏花)

一年前一年后

五、作业布置:

1、熟读课文

2、抄写生字词

3、收集有关竺可桢爷爷的故事,和同学们交流。

关于本教案的常见问题

Q：2 第一朵杏花教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 第一朵杏花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 第一朵杏花教学实录