比的基本性质特级教师教学实录｜教案在线预览

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《最简单的整数比》教学设计恐龙山镇阿纳完小杨永玉教学内容:P51例题1(2)教学目标:1、理解并掌握比的基本性质,根据比的基本性质化简比。2、通过迁移类推,培养学生的概括归纳能力。3、通过教学,使学生学会与人合作的意识,并能与他人互相交流思维的过程和结果。教学重点:利用比的基本性质化简比。教学难点:

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所属课文：比的基本性质

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2018-04-24 22:28:00

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学校：禄丰县恐龙山镇阿纳小学

比的基本性质特级教师教学实录

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2018-04-24 22:28:00

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关键词：比的基本性质特级教师教学实录

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《最简单的整数比》教学设计

恐龙山镇阿纳完小杨永玉教学内容:P51例题1(2)

教学目标:1、理解并掌握比的基本性质,根据比的基本性质化简比。

2、通过迁移类推,培养学生的概括归纳能力。

3、通过教学,使学生学会与人合作的意识,并能与他人互相交流思维的过程和结果。

教学重点:利用比的基本性质化简比。

教学难点:求比值和化简比的区别和联系。

(2)分数比------比的前项和后项乘以分母的最小公倍数----整数比-----最简比

(3)小数比----比的前项和后项都扩大相同的倍数------整数比----最简比

三、巩固提高

1、判断对错

(1) 16 ︰4的最简比是4。(

(2) 5︰2.5 的比值是2。(

(3) 6 ︰0.3 的最简比是20 ︰1。(

(4)比的前项和后项都乘或都除以

相同的数,比值不变。( 2.选择正确的答案

(1) 9︰6的比值是()

(A)3 ︰ 2 (B) 1—(C) 2 ︰ 3 (2)——的最简比是()

(A)300 ︰ 1 (B)300 (C) 1︰ 300 (3) 0.25 ︰1.25的最简比是()

(A)25 ︰ 125 (B)1︰ 5 (C) 5︰ 1 3、完成课本51页“做一做”

四、课堂小结

通过今天的学习,你知道了什么? ) ) )

)

关于本教案的常见问题

Q：比的基本性质特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比的基本性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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