利率ppt课件配套教案内容

利息教学设计

教学目标:

1.通过教学使同学们知道储蓄的意义,明确本金、利息、税后利息和利率的含义。

2.让同学们掌握计算利息的方法,会进行简单计算。

3.对同学们进行勤俭节约,积极参加储蓄并支援灾区、贫困地区建设的思想品德教育。

教学重点:

掌握利息的计算方法。

教学难点:

正确地计算利息,解决利息计算的实际问题。

教学过程:

一、设疑自探:

玫瑰花债务案 :1984年,法国与卢森堡两国之间发生了一件轰动全球的债务案。让人意想不到的是这起纠纷竟然是由一束玫瑰花引起的。原来1797年,法国总统拿破仑偕夫人访问卢森堡,在参观卢森堡一所小学时,向女校长赠送了一束玫瑰花,价值3个金路易,他还在致词中说:“只要法国存

在一天,每年的今天我都将派人送上一束玫瑰花,作为法卢友谊的象征。”可是拿破仑后来并没有兑现这个诺言。你想法国那么大,内政外交的事务那么多,他怎么会记得这个小小的许诺呢。然而卢森堡没忘。时隔187年后的1984年,卢森堡政府通知法国政府,要求赔款。法国政府的官员们哭笑不得,想不到卢森堡为一束玫瑰花当真起来。赔款的数目怎么算呢?卢森堡提出,自1797年起,按每年3个金路易、加上0.5%的利息,并以复利计算。法国政府官员开始很不以为然,以为不过是区区小数,可是当电子计算机将结果打印出来时,官员们全都傻眼了,这项赔款竟高达138万法郎。于是一件国际债务案由此产生了。同学们,你们想知道这项巨额债务是如何计算出来的吗?下面就让我们一起来研究这个与利息有关的问题。(板书:利息)随着改革开放,社会经济不断发展,人民收入增加,人们可以把暂时不用的钱存入银行,储蓄起来。这样一是支援国家建设,二是对个人也有好处,既安全和有计划,同时又得到利息,增加收入,储蓄利国利民。2001年12月,中国各银行给工业发放贷款18636亿元,给商业发放贷款8563亿元,给建筑业发放贷款2099亿元,给农业发放贷款5711亿元。这些钱就是我们大家平时的储蓄。据统计,到2001年底,我国城市居民的存款总数已经突破7万亿,所以,把暂时不用的钱存入银行,对国家、对个人都有好处。那么,怎样计算利息呢?这就是我们今天要学的内容。

二、解疑合探:

1.介绍存款的种类、形式。

存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。

2.阅读P99页的内容,自学讨论例题,理解本金、利息、税后利息和利率和含义。老奶奶1000元钱存入银行,整存整取两年,到期后,老奶奶不仅可以取回存入的1000元,还可以得到银行多付给的一部分钱。

本金:存入银行的钱叫做本金.老奶奶存入的1000元就是本金。

利息:取款时银行多支付的钱叫做利息。

税后利息:国家规定,存款的利息要按5%的税率纳税。老奶奶实际得到的是利息的95%的税后利息。国债的利息不纳税。

利率:利息和本金的比值叫做利率。

(1)利率由银行规定,根据国家的经济发展情况,利率有时会有所调整,利率有按月计算的,也有按年计算的。

(2)阅读P99页表格,了解2007年12月中国人发银行公布的存款利率如下:同一时期各银行的利率是一定的。

3.利息的计算。

(1)出示利息的计算公式:利息=本金×利率×时间

(2)计算方法:

按照以上的利率,如果老奶奶的1000元钱存整取两年,到期的利息是多少?教师板书:1000×4.68%×2=93.6(元)

(3)两年后取款,老奶奶能得到93.6元利息吗?为什么?

学生发表意见后,教师指出:国家税法规定存款时,要按利息的确5%缴纳利息税,你能再算一算老奶奶存入的1000元,两年后实际能得多少利息吗? (4)学生计算后回答,教师板书:

利息税金:93.6×5%=4.68元税后利息:93.6-4.68=88.92元

加上她存入本金1000元,到期时她可以实际得到本金和税后利息一共是1088.92元。本息和:1000+88.92=1088.92元

三、质疑再探:

你还有什么问题,提出来与大家一起讨论解决?

学生提出问题,教师引导学生讨论解决。