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第二课时:秋游教学内容:课本第 4—5 页教学目标:1、能从具体的情境中获取信息,发现问题。2、经历探索连减计算方法的过程,掌握笔算连减竖式的方法,并能够准确地进行计算。3、感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣,建立好学好数学的自信心。教学重点:掌握笔算连减竖式的方法。教学难点:列竖式计算连

资料类型：教学教案文档

所属课文：秋游

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2018-05-09 16:40:00

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学校：靖边县第三小学

秋游PPT及课堂实录内容

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2018-05-09 16:40:00

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关键词：秋游PPT及课堂实录内容

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第二课时:秋游

教学内容:课本第 4—5 页

教学目标:

1、能从具体的情境中获取信息,发现问题。

2、经历探索连减计算方法的过程,掌握笔算连减竖式的方法,并能够准确地进行计算。

3、感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣,建立好学好数学的自信心。

教学重点:掌握笔算连减竖式的方法。

教学难点:列竖式计算连减法。

教学准备:课件、挂图、卡片。

教学过程:

一、100以内数连减的计算方法。

(一)问题(1)导入乘船。(教材4页例题)

可乘90人

45人

25人

(1)说一说,从图中你知道了哪些数学信息?

(2)两队都上船后,船上还有多少个空座位?

过程讲解

1、观图,获取信息

(1)船上可以座90人。

(2)有两对学生,一队有45人,一队有25人。

2、解决问题(2)

思路一

(1)方法分析:要求船上有多少个空座位,可以用可乘人数依次减去两队的人数,列式为90-45-25。

(2)探究90-45-25的计算方法。

①算法分析:竖式计算,先算90-45,再用计算结果减去25。

重点提示

②书写过程。

90-45-25=20(人)

· 9 0

9 0 4 5 —4 5

— 4 5 —2 5 或 __________ _________ _________ 4 5

4 5 2 0 — 2 5

__________ 2 0

思路二

(1)方法分析:求船上有多少个空座位,可以先求出两队的总人数,再用可乘人数减去两队的总人数,就是船上还有多少个空座位。

(2)列式计算。

45+25=70(人) 90-70=20(人)

答:两队都上船后,船上还有20个空座位。

(二)问题(2)导入乘车返回学校,还有多少人没上车?

一共有70人……..

我们车上有38人。

我们车上有24人。

讲解过程

1、观图、读题,获取信息

一共有70人;

已知条件一辆车上有38人;

另一辆车上有24人。

所求问题:还有多少人没有上车?

2、探究解题思路

求还有多少人没上车,应用总人数依次减去两辆车上的人数。

也可以先求出两辆车的人数和,再用总人数减去两辆车的人数和,就是没上车的人数。

3、列式解题

方法一 70-38-24=8(人)

方法二 38+24=62(人) 70-62=8(人)

答:还有8人没上车。

二、归纳总结

100以内数连减的计算方法:按照从左到右的顺序计算,先把前两个数相减,再用所得的结果减第三个数。

关于本教案的常见问题

Q：秋游PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《秋游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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