折扣教案评析｜教案在线预览

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第九课时:折扣教学目标:1.明确折扣的含义。2.能熟练地把折扣写成分数、百分数。3.正确解答有关折扣的实际问题。4.学会合理、灵活地选择方法,锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点:会解答有关折扣的实际问题。教学难点:合理、灵活地选择方法,解答有关折扣的实际问题。教学准备:多媒体课件一、创设情

资料类型：教学教案文档

所属课文：折扣

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2026-05-21 06:47:38

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学校：麻阳县民族小学

折扣教案评析

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2026-05-21 06:47:38

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关键词：折扣教案评析

正文

第九课时:折扣

教学目标:

1.明确折扣的含义。

2.能熟练地把折扣写成分数、百分数。

3.正确解答有关折扣的实际问题。

4.学会合理、灵活地选择方法,锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点:会解答有关折扣的实际问题。

教学难点:合理、灵活地选择方法,解答有关折扣的实际问题。

教学准备:多媒体课件

一、创设情境,理解“打折”含义

爸爸和小雨想到百货商城买东西,正好商城搞促销。

问题:“九折”是什么意思?

(预设:打九折出售,就是按原价的90%出售。)

八五折就是原价的85%。

“八五折”又是什么意思呢?

什“八五折”又是什么意思呢?什么叫做“九折”?

二、新知探究。

(一).教学折扣的含义,会把折扣改写。

1、课件出示自学提纲:(1)什么叫折扣? (2)几折如何用分数表示?百分数呢?

2、学生自学课本第97页的第一自然段。教师巡回了解学生的掌握情况。( “几折”是就是十分之几,也就是百分之几十)

3、练习检查自学情况。八折:( )/10 ( )/% 七五折:( )/10 ( )/% 六折:( )/10 ( )/%

四五折:( )/10 ( )/% ( )折:9/10 ( )/% ( )折:( )/10 25/% 个别学生回答,并说出是什么意思。集体订正。

4、小组长说出几折、十分之几或百分之几,组员轮流说出相应的数。教师各小组间查看。

5、讨论,找规律。原价乘以( )%恰好是现价;现价除以原价是( )%;现价除以( )%是原价。

(二).运用折扣含义解决实际问题。

例4:爸爸给小雨买了一辆自行车,原价180元,现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱?

1、教师提出自学问题,指导学生分析题意:打八五折怎么理解?是以谁为单位“1”?

2 、学生试做,教师在学生中了解学习情况。

3、小组内讲评。

4、教师问:谁还有什么不懂得请提出来。并讲评。

5、学生独立完成课本97页“做一做”。

三、当堂测评(课件出示)

1、判断(20分)。①商品打折扣都是以原商品价格为单位“1”,即标准量。( ) ②一件上衣现在打八折出售,就是说比原价降低10%。( )

2、练习(40分)。①四折是十分之( ),改写成百分数是( )。②六折是十分之( ),改写成百分数是( )。③七五折是十分之( ),改写成百分数是( )。④九二折是十分之( ),改写成百分数是( )。3、解决问题(40分) 爸爸买了一个随身听,原价160元,现在只花了九折的钱,比原价便宜了多少钱? 学生独立完成,小组内讲评、得分。教师让学生说出“比原价便宜了多少钱?”理解情况。

四、课堂总结; 在节日里你能否购买打折的商品?

设计意图:

1、重视情景教学。让学生初步感知数学在生活中的广泛应用,激发求知欲。

2、以学生自学为主,培养学生自学习惯的养成。

3、当堂测评了解学生掌握情况,增强学生的自信心。

教学后记:

关于本教案的常见问题

Q：折扣教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《折扣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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