12 卧薪尝胆优秀公开课教案是什么类型的资料？

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12 卧薪尝胆优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：12 卧薪尝胆优秀公开课教案

正文

《卧薪尝胆》教学设计

教学目标:

知识与技能:能正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法:学会本课生字,理解“卧薪尝胆”等词语的意思。

情感态度与价值观:抓住关键词语,理解课文内容。

教学重难点:

1、学会本课的生字和词语。

2、引导学生反复朗读体会,合理想象,领悟故事蕴涵的哲理。

一、激趣导入

1.据我知道,我们班级很多同学都是小书迷,不管是在阅读课上还是在课外活动时间都读了许多好的书籍,比如童话故事、寓言故事、动物百科、成语故事等,下面就把你读到的成语故事方面的内容与大家交流一下吧!

生1:我读过《亡羊补牢》。

生2:我读过《三顾茅庐》。

生3:我知道《小鹰学飞》。

生4:那不是成语故事,那是寓言故事。

2.对,《小鹰学飞》是寓言故事。还有其他的成语故事吗?

生5:我还知道《自相矛盾》、《卧薪尝胆》。

(师相机评价:哦,他知道的真多。他提到了《卧薪尝胆》,那么我们今天就继续来学习这个成语故事,大家齐读课题。)

2.读了这个题目,我有一幅图画给同学们欣赏。(多媒体出示“卧薪尝胆”的画)你从图上知道了什么呢?

生:我从图上知道了这个人是越王勾践。

生:我知道了是越王勾践在品尝苦胆。

生:老师,我有一个问题,那一个苦胆,勾践吃了二十多年,不早就吃饭了吗?

生:(不等师言)他是舔的,是品尝的,不是吃的。

师:对,这位同学说的很对。(看到另一个学生举手)

生:我从图上知道了越王勾践每天睡在柴草上,每次吃饭前还要品尝一下苦胆。

师:这用一个成语来形容的话就是“卧薪尝胆”。

二、以学定教

1、出示自学指导,大声朗读课文。要求:

(1)读准字音,认清字形,读通句子,不添字漏字。

(2)边读边标出自然段,圈出读不准和难理解的字词,借助工具书或结合上下文理解字词的意思。

2、检查生字词语。

3、自学指导:

专心听读课文,思考课文讲的是谁的故事?主要讲了一件什么事?

三、精读故事,感悟体验。

过渡:通过初读,我们知道了谁卧薪尝胆?那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢? 1、学习第四自然段

(1)指名读

(2)出示:白天,他亲自下田耕种;晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

(3)齐读,思考:哪句是写卧薪?哪句是写尝胆?“卧薪”是什么意思?(睡在柴草上)

“薪”是指什么?“尝胆”懂吗?尝苦胆该是怎样的滋味呢?(像尝苦药一样)板书:卧薪尝胆

(4)勾践贵为越国一国之君,他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡,放着丰盛可口的美味不吃,而去睡柴草,尝苦胆,折磨自己呢?出示:回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨。(5)轻声读这一自然段,思考:

这一自然段是围绕哪一句话说的?(第一句)从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨?

交流归纳:这一自然段以第一句为中心句,围绕这一句分别从勾践白天亲自耕种,晚上睡在柴草上,饭前先尝苦胆这三个方面来写他如何激励自己的。这样的段落结构属于总分结构。

四、小结:

“卧薪尝胆”不仅指睡在柴草上,饭前尝苦胆;更重要的是指忍辱负重、发愤图强、持之以恒地精神,这才是“卧薪尝胆”真正的意思。越王勾践究竟受到何种屈辱,我们下一节课再讲。

资料摘要

12 卧薪尝胆优秀公开课教案

12 卧薪尝胆优秀公开课教案

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12 卧薪尝胆PPT课件和教学实录及点评

12 卧薪尝胆PPT专用教学设计内容

12 卧薪尝胆PPT课件和教学设计第一课时

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关于本教案的常见问题

Q：12 卧薪尝胆优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？