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关键词：练习2特级教师教学实录

正文

《受骗以后》教学设计

淮安市凌桥乡中心小学马小艳

教材简析:

《受骗以后》是苏教版四年级上册第二单元的写话内容,本题不仅是学生口头、书面语言表达能力的训练,更是学生合理想象和逻辑思维能力的综合训练。

教学目标:

1. 学习运用恰当的提示语和语言描写续编故事。

2. 训练学生口头以及书面语言表达的能力。

3.提高学生合理想象和逻辑思维能力。

教学重点:

学习运用恰当的提示语和语言描写续编故事。

教学难点:

合理想象,提高学生的口头以及书面语言表达的能力。

教具准备:

课件、课堂助学卡。

教学过程:

一、激趣导入

老师给同学们一幅图,请你们说说从图上看到了什么?

二、例文引路

1. 回顾一下童话故事《狐狸和乌鸦》,说说从中读出了什么。

乌鸦会上当的原因是什么?

2. 狐狸的确太狡猾了。为了得到乌鸦嘴里的那片肉,他想出了哪几条诡计?请拿出课堂助学卡,到文中去找一找,并用“——”画出来。

个别交流、分工读狐狸的三个诡计。

4. 小组合作学习

主问题:这三段话在写法上有什么共同之处?

自学要求:请用自己喜欢的方式读一读描写狐狸的三段话,找找相同点。

互学要求:组长主持分工,各个组员交流自己的学习成果,达成共识。

展学要求:可以一人回答一个方面,组长组织其他同学评价补充,并作小

结。也可以根据需要组内自由安排回答方式。

(1)小组按要求自学、互学。

(2)个别小组展学。

小组长根据组员回答板书。

齐读句子。

5. 小结并过渡:神态、动作等提示语和精彩的语言描写使狐狸的形象跃然纸上。那么乌鸦又是如何应对的呢?

当狐狸眼珠一转,对乌鸦说:“亲爱的乌鸦,您好吗?”时,乌鸦——(没有回答。)

狐狸赔着笑脸说:“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?”,乌鸦——(看了狐狸一眼,还是没有回答。)

狐狸又摇摇尾巴说:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。您的嗓音真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧!”,乌鸦——(听了狐狸的话,非常得意,就唱了起来。“哇……”她刚一开口,肉就掉了下来。)愚蠢的乌鸦上当了,狐狸叼起肉,一溜烟跑掉了。

乌鸦从全不理睬到有些动摇,直至上了狐狸的当,将一只虚荣、愚蠢的乌鸦形象展现在我们眼前。

三、续编故事

今天我们也来创编一则童话故事——《受骗以后》。请看素材:

自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后,乌鸦一直很后悔。有一天乌鸦又得到一块肉。当她在一棵大树上歇脚的时候,碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了……

这次相遇,乌鸦会继续上当受骗呢?还是不再受骗?亦或是惩罚狐狸呢?

如果你就是这只狐狸,你又会想到哪些诡计呢?个别交流。

请选择一种自己觉得最合理的结局续编故事。(提供部分词语便于学生选用。)

1. 学生自由构思、写话。

2. 展评个别作品。

3. 小组内互改作品。

4. 再次展评。

四、课堂总结

板书设计:

受骗以后

语言提示语

资料摘要

练习2特级教师教学实录

练习2特级教师教学实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：练习2特级教师教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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