19 航天飞机教学设计(第一课时)

《航天飞机》教学设计

一、学习第一自然段

1、同学们听说过嫦娥奔月的故事吗?它表达了我们的祖先向往其它星球的美好愿望。如今,现代科学技术使许多梦想变成现实。让我们一起去遨游一番。今天,我们一起继续学习19课(齐读课题)瞧,飞机起飞了。(课件)

2、仔细看看,小飞机在空中是怎么飞的?(提醒:他一会儿……一会儿……)

3、自己先读一读。(出示第一小节)

4、老师请一位同学为大家配音,其他的小飞机们,伸出你的小手,我们一起来飞飞看。真是一架得意的小飞机。

5、小飞机,此时此刻你心里会想些什么呢?

二、学习第二小节,认识航天飞机的外形

1、(播放录音)正当飞机洋洋得意的时候,突然一声呼啸,一个庞然大物腾空而起。小飞机,你看到了什么?(指名说:庞然大物……)

2、这个庞然大物可不简单啊!我们一起来认识认识它吧!指名读。

3、(隐藏文字)现在你就是航天飞机,请你来给我们介绍介绍你的样子吧!

4、(出示影音,创设情境)下面我们就和航天飞机一起去太空旅行吧!

三、学习第三小节,对比飞机与航天飞机的不同

过渡:航天飞机实在太神奇了!小飞机们,想不想进一步了解它呢?

1、赶快组成4人小组,用自己喜欢的方式读读第三节,看看你们了解了什么?又有哪些不懂的。

2、(出示第三小节)下面你们来当一当智慧老人,老师就是小飞机。智慧老人,这是什么呀?怎么飞得这样快呢?生回答。读到这里,你有哪些不懂的?

3、(出示地图)老师这里有一张中国地图。瞧!上海位于东海之滨,帕米尔高原位于亚洲东部、太平洋的西岸。这几乎横跨了整个中国!当灿烂的朝阳跳出东海碧波的时候,帕米尔高原依然是群星闪烁,两地相差远吗?这么远的距离飞机要飞多久?航天飞机呢?

4、看到了这两个数字,你感受到了什么?

是啊,航天飞机飞4多个小时相当于小朋友早上7点多钟到学校上课一直到中午吃饭,这可要花费整整一上午的时间啊!还有谁来谈谈你的感受?

(板书:飞得快)

6、是啊,飞得快是航天飞机的一个特点,还知道他有什么特点?你从哪里知道的?(生回答后出示:你能飞两万米高,他却能飞几十万米高)

(加着重号:两万、几十万)从这两个数字中,你又能什么呢?

7、航天飞机飞得可真高!(板书:飞得高)谁再来读一读这句话?

8、飞得高、飞得快,都是航天飞机的特点,它还有一个特点就是——本领大。那它有哪些本领呢?我们一起来看一看(视频)谁来说?

(学生回答后出示:航天飞机的本领可大了!他能绕着地球转圈圈,在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱,带到地面上来维修。)

一起读。

四、学习第四小节,知道各有所长的道理

1、想不想更多的了解航天飞机的本领?可以通过那些好办法知道呢?

2、你们知道的途径真广泛,现在我们一起来连接航天网站,找一找相关资料。

3、小飞机,看完了视频,你心里是怎么想的呀?

4、我听出来了,你是一只伤透了心的小飞机,心里肯定不是滋味。小飞机,别太难过了,请你听听智慧老人是怎么对你说的。

5、那小飞机到底有哪些长处呢?谁能用课前你收集到的资料来安慰安慰它。

6、小飞机,此时你有什么感受?

7、(出示图片)大家都说的很对。小飞机不光很灵活,种类非常多,而且能应用到各个领域。

8、今天,我们学习了非常有趣的科学童话,从这个故事中,你得到了什么启示呢?

师总结:是的,我们每个人都有自己的长处和短处,我们要善于利用自己的长处,更好的实现自身的价值。

五、小练笔:给航天飞机制作名片

1、现在,还有许多人都不了解航天飞机,请你们根据课文和搜集到的资料,为航天飞机写一份自我介绍。(学生完成作业,教师巡视指导)

2、请同学介绍,师生点评。

六、总结

同学们通过这节课的学习了解了航天飞机。你们知道吗?我们国家根据我国的国情选用的是载人宇宙飞船。神舟五号的成功发射圆了我们飞天的梦想,神舟七号又成功实现了我们中国人太空漫步的梦。让我们好好学习,将来也为祖国的航天事业贡献力量。