跳伞表演教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

跳伞表演教学目标1、通过具体情景和实际操作进一步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富对减法的认识。2、能正确计算十几减5、4、3、2的退位减法,并能解决相关问题。3、感受数字与日常生活之间的联系,体会数字的应用价值。教学重点:理解并掌握“比较物体数量多少”的计算方法能正确计算十几减几的退位

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳伞表演

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2018-04-17 07:48:00

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学校：桐城市金神镇天林小学

跳伞表演教案设计（一等奖）

未知

2018-04-17 07:48:00

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关键词：跳伞表演教案设计（一等奖）

正文

跳伞表演

教学目标

1、通过具体情景和实际操作进一步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富对减法的认识。

2、能正确计算十几减5、4、3、2的退位减法,并能解决相关问题。

3、感受数字与日常生活之间的联系,体会数字的应用价值。

教学重点:

理解并掌握“比较物体数量多少”的计算方法

能正确计算十几减几的退位减法,并解决生活中的实际问题。

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

1、复习旧知

我们已经学了“谁比谁多几”的内容,今天老师来考考你们,看大家还记不记得如何解决这类问题。(教师在黑板上左边出示5个磁扣,右边出示两个磁扣,问:哪边多,多几个?) 2、导入新课

同学们表现得很好,今天老师带大家观看一场精彩的跳伞表演。板书:跳伞表演(打开课件)二、探究新知,解决问题

欣赏了一场精彩的跳伞表演,哪位同学能说说你看到了什么,获得了哪些数学信息。

(天空中有很多跳伞,红色的14个,蓝色的7个,黄色的6个)

你能提出哪些数学问题。

板书:红色的比黄色的多几个?黄色的比红色的少几个?

蓝色的比红色的少几个?红色的比蓝色的多几个?

蓝色的比黄色的多几个?黄色的比蓝色的少几个?

首先,我们来解决红色的跳伞比黄色的跳伞多几个?

2、解决问题

1、尝试解答,画一画

用○表示红伞,用○表示黄伞○

红伞○○○○○○○○○○○○○○

黄伞○○○○○○

引导学生明白红伞比黄伞多8个

2、整理算法,列出相关算式

14-6=8(个)

(反过来,我们可以说黄伞比红伞少8个) 3、小组合作:蓝的比红的少几个?

红伞○○○○○○○○○○○○○○蓝伞○○○○○○○

请同学上来填写。

4、小结(表扬)

三、巩固练习。

完成练一练1、2两题,请同学上黑板计算。四、全课小结:

这节课你学到了什么?有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：跳伞表演教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳伞表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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