小熊请客教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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四的乘法口诀教学设计锦州市实验学校数学侯雨一、导入(复习导入)1.同学们,我们已经学习过几的乘法口诀了?2.你已经熟练地掌握了吗?我要检验一下。(课件出示三道复习题)3.看来大家掌握的真的不错,今天我们要继续向下学习,要学几了?今天我们要学的正是4的乘法口诀。(板书:4的乘法口诀)二、探究发现(编口

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所属课文：小熊请客

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2018-05-07 07:30:00

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学校：锦州市实验学校

小熊请客教案设计（一等奖）

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关键词：小熊请客教案设计（一等奖）

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四的乘法口诀教学设计

锦州市实验学校数学侯雨

一、导入

(复习导入)

1.同学们,我们已经学习过几的乘法口诀了?

2.你已经熟练地掌握了吗?我要检验一下。(课件出示三道复习题)

3.看来大家掌握的真的不错,今天我们要继续向下学习,要学几了?今天我们要学的正是4的乘法口诀。(板书:4的乘法口诀)

二、探究发现

(编口诀)

1.在我们之前学习过的口诀中藏着4的口诀,你能找到它们吗?

2.你能利用这几个口诀帮小熊解决问题吗?

3.(1)2串需要多少个红果?

(2)3串需要多少个?

(3)5串呢?

(汇报算式和口诀)

4.1串需要几个,怎么列式,口诀是什么?

5.4串需要多少个红果?16你是怎样算出来的?口诀是怎样编出来的?

6.6、7、8、9串需要多少个红果,你能列式并编出口诀吗?打开书将书上的内容补充完整。

7.汇报6,7,8,9的口诀。

三、归纳总结

(记口诀)

1.齐读口诀。

2.4的乘法口诀有什么特点?

3.根据特点背口诀。

四、创造应用

1.对口诀游戏。

2.填口诀。

3.编儿歌。

4.找气球。

5.买东西。

关于本教案的常见问题

Q：小熊请客教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小熊请客》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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