Unit 4 A different weekend公开课教学设计模版

课题：Unit

4

A

different

weekend(1)

第

1课时

教学1.有关学生周末活动的简单信息。

内容

2.询问他人周末活动的基本报答方式。

知识与技能：1.能听懂，会读，会说本单元Listen and say 中的对话。

教

2.能听，说，读，写并运用本单元有关活动的过去式短语。

3. 能听，说，读，写并运用本单元有关活动的核心句子。

学

4.能用一般过去时的一般疑问句进行询问，并能作出肯定回

答与否定回答。

目

过程与方法：本课通过小调查能让学生用一般过去时的一般疑问句进行询

问，并在实际情景中使用。

标

情感态度与价值观：引导学生在小组活动中与其他同学积极合作。激励学生积极运用英语进行表达与交流。

重点：能听，说，读，写Did you play sports? No, I didn’t .重

并在实际情景中使用。

难点：能熟练用一般过去时的一般疑问句进行询问，并能作出肯定回答与

点

否定回答。

难

点

教

学

准

备

设

计

意

图

教

法

与

学

法

PPT

cards

pictures

本课通过小调查活动让学生用一般过去时的一般疑问句进行询问

并在实际情景中使用，并能了解一般疑问句的句子结果。

本课通过合作学习，让学生参与活动让学生用一般过去时的一般疑问

句进行询问，并在实际情景中使用。

Step 1 Warm

up 教

1.Sing

a

song.

2.请学生表演上节课Read

and

write 改编而来的课本剧.教师和同学

学给予评价,评出最佳语音奖,最佳表演奖,最佳道具奖,最佳创作奖,最具潜

力奖. 过

Step 2

Presentation

1.教师问学生:上周末你们做了什么?学生可以先用汉语答.然后,程

教师问:Did

you

play

sports?并给学生讲解这是一般过去时的一半疑问

教

学

过

程

作

业

与

练

习

句,用来询问过去发生的事情.回答方式是:Yes , I

did.

No,

I

didn’t .教师引导学生反复练习这个句式.

2 教师问学生:Can

you

guess

what

I

did last

weekend?教师让学生猜测回答，然后出示本单元核心词汇卡片，让学生看图进行问答练习，教师板书短语watched

cartoons,

stayed

at home ，cleaned

the

room , washed

clothes,

cooked

dinner, watered

the

flowers, 并让学生小组讨论，注意单词的发音和短语的意思。

3.教师拿着过去式短语卡片，问学生:Did

you

play

sports

last

weekend?学生根据实际情况回答，让后教师追问:What

did

you

do?学生根据自己实际情况回答。

4.教师再次出示核心词汇卡片，让学生根据卡片内容提问学生，然后同桌进行问答练习。）

5.教师组织学生以同桌为单位共同完成Survey

and

report 的问答调查，并填表。

Step

3 Practice Quick

response.教师出示本单元核心词汇卡片，让学生快速读出，然后请两位同学到讲台前，一人做动作，另一人说出过去式短语，两人比赛看谁最先说出卡片中的短语。

Step

4 Consolidation 请学生表演Listen

and

say中的内容。

Step

5

Sum

up 学生总结本课内容。

跟据所给词汇完成句子。

1. Did

you

play

sports

last

weekend?

Yes,

I

_____________ (do). 2. What

did

you

do? I

___________ (cook

dinner). 板

书

设

计

教

学

反

思

Unit

4

Lesson

1

watched

cartoons

stayed

at home

cleaned

the

room

washed

clothes

cooked

dinner

watered

the

flower

Did

you

play

sports?

Yes ,

I

did .

No,

I

didn't.