资料摘要
小数的初步认识九方小学谭敏第四课时解决问题练习一次备课1、巩固复习一位小数加、减法的计算。教学目标二次备课2、把所学的小数加、减法的计算，灵活地运用到实际生活中，解决生活中的问题。教学重点教学难点教学准备正确计算，正确运用所学知识。正确计算，正确运用所学知识。教 学 过 程教学环节教师智导1、
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- 2018-06-02 10:33:00
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- 学校：株洲市九方小学
解决问题ppt配套的教学设计及说课稿
未知
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关键词：解决问题ppt配套的教学设计及说课稿
正文
小数的初步认识
九方小学
谭敏
第四课时
解决问题练习
一次备课
1、巩固复习一位小数加、减法的计算。
教学目标
二次备课
2、把所学的小数加、减法的计算，灵活地运用到实际生活中，解决
生活中的问题。
教学重点
教学难点
教学准备
正确计算，正确运用所学知识。
正确计算，正确运用所学知识。
教 学 过 程
教学环节
教师智导
1、用竖式计算下面各题。
集体在练习本上完成，并展示订正。
2.4+3.4=
5.3-4.6= 35.2-7.8= 2.8+6.2= 教师强调：计算时要把小学生活动
设计意图
巩固前面的知一、基础知识的练数点对齐，小数点对齐了独立完成，集体交流。
识，为本节课的习
相同数位也就对齐了。
学习做准备。
2、学生打开教材第98页看第1题，要求学生先说一说题意，然后在教材上完成，学生在计算时可以口算，也可以用竖式计算。
二、运用所学知识一、复习引入
（一）收集信息，明确问这两种方法都是解决实际问题的练月月有9元钱，买这两种题：你知道了什么？这道先求出买文具盒习
玩具，够吗？预设1：9题要解决的问题是什后剩余的钱，然
－3＝6（元） 6＞5所以么？你想怎样解答？
后再比较剩余的钱够。预设2：3＋5＝8（二）：分享过程，感悟钱够不够用。
（元） 9＞8所以钱够。
方法：
二、引入情境，探究新知
预设①：
（幻灯片三）
10－6.8＝3.2（元）
用这两种方法得到的结果都一样，说明了什2.5＋0.6＝3.1（元）
么？
3.1＜3.2，小丽的钱够小结：一道题我了。
预设②：
10－6.8＝3.2（元）
们可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相3.2－2.5＝0.7（元）
互检验。
0.7＞0.6,买 够了。
这几种方法得到你能用其他的方法进行的结果都一样，检验吗？还可以把要买说明了什么
物品的价钱都加起来，看比10元多还是少。
6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）
9.9＜10，小丽的钱够了。
（三）体会感悟，深化理解（幻灯片6）
预设①
：
先算10－6.8＝3.2（元）
2.5＋1.2＝3.7（元）
3.7＞3.2，所以钱不够。
预设②
：
先算10－6.8＝3.2（元）
3.2－2.5＝0.7（元）
0.7＜1.2，买 不够。
预设③：
6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元）
10.5＞10，所以钱不够。
预设①：
6＋2.8＝8.8（吨）
8.8＞8.7 所以没有超载。
预设②：
8.7－2.8＝5.9（吨）
6＞5.9 所以没有超载。
1、幻灯片7 预设①：
货车自重2.8吨。它是否15－5.3＝9.7（元）
超载了？
三、巩固练习，提2. 小雪带15元钱，她想升认识
买1千克黄瓜、1千克油所以钱够用。
菜和1千克胡萝卜，够预设②： 吗？
15－5.3＝9.7（元）
9.7－4.7＝5（元）
5＞4.8 所以钱够用。
预设③： 5.3＋4.7＋4.8＝14.8（元）
15＞14.8 所以钱够用。
9.7＞9.5 所学内容
4.8＋4.7＝9.5（元）
丰富的联系巩固
知识链接或作业设第99页练习二十一，第6
计
题、第7题。相关练习册
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-02 10:33:00
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5ygggwenku_3414
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