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人教（PEP）英语五年级课时教学设计课题 PA Let’s spell 单元Unit 3 学科英语年级五上1. 能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，学习ow 在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆ow 的发音规则。学习2. 能够根据ow 的发音规则读出生词；能够通过完成听录音、圈

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所属课文：C

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2018-05-04 15:41:00

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学校：合肥市蚌埠路第五小学

Cppt课件教学实录

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2018-05-04 15:41:00

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关键词：Cppt课件教学实录

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人教（PEP）英语五年级课时教学设计

课题 PA Let’s spell 单元

Unit 3 学科

英语

年级

五上

1. 能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，学习

ow 在单词中的发

音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆

ow 的发音规则。

学习

2. 能够根据

ow 的发音规则读出生词；能够通过完成听录音、圈单词、读单

目标

词的活动，强化

ow 的音—形对应关系。

3. 能够按照

ow 的发音规则听并拼写出单词。

4. 能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。

重点

学习

ow 在单词中的发

音规则；能够通过完成听录音、圈单词、读单

词的活动，强化

ow 的音—形对应关系。

难点

根据字母组合在单词中的发音特点，拼读（写）出相应的单词。

教学过程

教学环节

Warm-up 教师活动

学生活动

设计意图

Listen and 听唱歌曲，调节today?

学习气氛。

About me. 出示教师生活照片，与学生sing

交流，引说出相应的单词，然后两人间运Ask and

用核心句型开展对话练习。

复习巩固上节课answer 所学单词和句型。

1.Let’s sing What would you like to eat

Presentation and practice

1. Let’s chant.

观看flash动画，跟着录音

说唱歌谣。

2. Try to read. 认读含有字母组合ow的单词。

Follow the

听唱歌谣，感video and 知字母组合owchant

3.Sum-up. 引导学生感知、体会ow的发音

特点。

在单词中的发音特点

4.Read, listen and chant. 观看flash动画，听例词发音，观察例词中共有的特征，学Read and

习

ow 在单词中的发音规则。

learn 5. Practice.

1）

Look and say. 看图快速说出单

词。

通过不同的语音

练习和活动形2）

音义匹配。听发音说出汉语意思

Look and 式，增加语音学3）

Sharp eyes. 看单词快速发音。

read 习的趣味，强化

记忆

ow 的发音4）

Play a game.

规则。

Consolidation

Listen, circle and say.

教师播放本

部分录音，学生圈出正确的单词，然后读

通过完成听录音、圈单词、读

出圈出的单词。

单

词的活动，强化

ow 的音2. Read and group. 游戏活动，读单词

—形对应关系。

并归类。

Read and

group

3. Listen, write and say. Listen , 按照

ow 的发

听录音，写出所听到的单词。然后大write and 音规则听并拼写出单词。

声读出句子，感知字母组合在单词中的发say 音。

4.2Sum-up

通过例词展示，总结发音规则。

5.Practice.

Homework

1.听录音跟读Let’s spell中的单词，注意正根据个人学设置不同层次作确模仿发音。

力，选择性业，更有针对性。

2.根据字母

组合ow 在单词中的发音特完成任务。

点，绘制一张思维导图。

板书

/ aʊ /

cow

wow

down

flower

/ əʊ /

slow

snow

yellow

window

关于本教案的常见问题

Q：Cppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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