Cppt配套的教学设计及说课稿

第四课时

Unit 4 What can you do? B. Let’s learn 课时目标

1. 能听、说、读、写单词“cook”，“swim”和词组“play basketball”，“speak English”，“play ping-pong”。

2. 能灵活运用句型“Can you…?”，“Yes, I can. / No, I can’t.”于情境交际中。

3. 能完成“Write and say”部分的连线和对话任务。

4. 进一步加深学生对自己和同学的了解，培养学生合作学习的意识和态度。

教学重点

1. 能听、说、读、写单词“cook”，“swim”和词组“play basketball”，“speak English”，“play ping-pong”。

2. 能灵活运用句型“Can you …?”，“Yes, I can. / No, I can’t.”于情境交际中。

教学难点

1. 写一写自己会做的事和不会做的事。

2. “speak + 某种语言”表示“说某种语言”。

教学过程：

一、课前热身(Warm-up) 1、Free talk

2、Sing an English song 3、Review 二、新课(Presentation) 1、利用课件出示通知

2、学习新单词

(1)swim 呈现swim的图片，问：What can he do？教学单词swim.教师接着问：Can you swim?引导学生回答Yes,I can./No,I can’t. (2)play basketball 播放play basketball的声音，问：What can he do？教学单词play basketball.教师接着问：Can you play basketball?引导学生回答Yes,I can./No,I can’t. （3）cook 呈现book的图片，从book引入单词cook，教学单词cook.教师接着问：Can you cook?引导学生回答Yes,I can./No,I can’t. （4）play ping-pong 呈现Amy的图片，问：Amy，Amy，What can you do？教学单词play ping-pongl.教师接着问：Can you play ping-pong?引导学生回答Yes,I can./No,I can’t. （5）speak English 呈现tea的图片，从tea引入单词speak English，教学单词speak English.教师接着问：Can you speak English?引导学生回答Yes,I

can./No,I can’t. 3、听录音，模仿跟读。

三、巩固（Consolidation）

1、Play a game 2、Write and say

（1）教师领读Sarah 的话，熟悉句子结构，然后学生根据自己的实际情况填写表格，并向同桌描述。

（2）请几名学生展示自己编写的英语句子。

四、作业（Homework）

1.Read the new words to your partner .读新单词给你的同伴听。

2.Introduce what can you do and what you can’t do to your classmates.(向你的同学介绍你会做什么和不会做什么。）

五．板书设计（Blackboard writing）

Unit 4 What can you do? B Let’s learn -Can you swim/play basketball/cook/play ping-pong/ speak English? -Yes,I can./No,I can’t.