Lesson 6 What is this?课堂实录

Lesson 6 What is this? 第1课时

教学主题

Look,listen and say

一、教材分析

Look,listen and say通过两名学生玩轨道火车场景，引出部分交通工具的名称car,taxi,train,bus,并根据情境的需要呈现核心句型“What is this? It is a/an...”让学生在情境中理解特殊疑问句的语用功能。教师可以灵活运用第5课已经学过的单词tree,ruler,pen,pencil,boy,girl等引出新句型。

二、教学目标

1.语言目标

（1）能听懂、会说句型：What is this? It is a/an... （2）能听、说、认读单词：what,this,car,taxi,train,bus。

2.能力目标

（1）能准确模仿本课录音中的内容。

（2）能在图片、实物的帮助下或在真实的情境中运用句型“What is this? ”进行简单的提问，并能根据具体情境用“It is a/an...”做出正确的回答。

3.情感态度、文化意识、学习策略

（1）通过图片，引导学生大胆想象，初步培养学生的英语思维意识。

（2）通过图文匹配引导学生在词语与相应事物之间建立联系，

培养学生积极运用英语进行交流和表达的能力。

三、教学重难点

1.教学重点

在情境中运用“What is this?It is a/an...”进行简单回答。

2.教学难点

this的发音，以及“What is this?”的正确表达。

四、教学准备

1.教师准备

配套音响、卡片、多媒体课件。

2.学生准备

卡片、课本。

五、教学流程设计

1.热身活动

活动：头脑风暴。

教师出示袋子，将准备的卡片装入袋子，边装边引导学生用“It is a/an...”来描述。

2.新知识呈现与操练

（1）教师先用多媒体课件依次呈现各种交通工具，教师问：“What is this?”引导学生用“It is a/an...”来回答。适时导出本节课要学的内容：核心句型和词汇car,taxi,train,bus。

（2）先做预习检测，让用1-2名学生当小老师上讲台读本节课单词，检测学生课前预习情况。

（3）教师利用多媒体课件呈现各种交通工具图片，并结合图片教授新单词和句型。

3.巩固拓展

游戏：Sharp Eyes （1）教师利用多媒体课件快速闪现本节课学的各种交通工具图片，学生快速起立说出对应图片的单词。速度快且能准确说出单词的学生可以为小组赢得一分。

自主学习：

（1）小伙伴互读16页的单词和对话给对方听，如有困难，要互相帮助。

（2）组长组织好自己组内的组员看16页的图片或者拿卡片进行对话练习。

探究学习

（1）分角色朗16页的读对话。

（2）学生用卡片问答对话，争当小老师提问全班。

（3）各组选代表挑战。（PK）

当小画家

全体学生在课后画一种自己喜欢的物品，然后展示自己的作品，并开展讨论：“What is this? It is a/an...”

4.总结

教师引导学生梳理本节课的单词和句型，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果进行自我评价的意识。

六、作业布置

1.听录音，跟读若干遍。

2.画一画自己喜欢的物品，并用“What is this? It is a/an...”与前桌或者后桌的同学交流。

七、板书设计

Lesson 6 What is this? What is this? It is a car/taxi/bus/train.

合山市东矿小学

2017年10月15日