Lesson 8 I can swim.课时教案

Lesson 8

I can swim. 教学设计

一、

教学内容：look ，listen and say 二、

教学目标

1、

能听、说、认读新单词use、computer。

2、

能熟练运用句子“ I

can.............” 和“I can’t……….”

三、

教学重难点

1、

重点：在真实情境中运用句型“I can.../I can’t..... I can’t..............

.....can’t.....”

2、

难点：掌握cannot的缩写形式can't。

四、

教学准备

单词卡片

、

PPT 、教学挂图

抽签筒

五、

教学过程

Step 1 Warming up

1、

模仿动物，并诉说动物的行为。

老师模仿动物，让学生跟着模仿，并做出动作提问“

What is it?/What is it doing？”学生回答“It is a ......./It is .........”

Step 2 Lead-in 2、

PPT出示鱼儿游泳，小鸟飞，老虎奔跑，小猫跳的图片，老师并解释句子“The fish can swim.The bird can fly.The tiger can run.And the cat can run.”

3、

PPT出示22页挂图，让学生看图并猜测“look at the boy.Can you guess what he can do? And what he cannot do?”

4、

教师播放课文录音，学生仔细听，然后回答问题：“What can the boy do?

What cannot the boy do?”

What he can do? swim jump What he cannot do Get down

Get out 5、

板书I cannot get down=I can’t get down.学习cannot的缩写形式是can't 6、

PPT出示get down ,get out并教读，开火车读

7、

教师出示动词和动词短语，举例“I can speak English .I can swim .I can’t fly. ”提问“What can you do?/What you can’t do?”之后请个别学生介绍自己会做什么不会做什么。

8、

PPT出示电脑的照片，说：“Look ,This is a computer.”然后操控电脑说：“I can use the computer.”出示单词卡use和computer，教读并开火车形式读。

Step 3 Practice 1、抽签游戏。

教师出示自制签筒，签纸条上写有“can +动词”“can’t+动词”，教师随机抽取，展示给学生看纸条内容，学生根据纸条内容用“I can ...”或“I can't...”造句。

3、

活动：我和我的好朋友

教师出示以下表格，介绍说：“Look at the table.there are so many abilities.I can ..../I can’t......”一边说一边在自己会的一栏里打勾，在不会的一栏里打叉。”介绍自己朋友会做什么不会什么并在表格里显示。最后，让学生先在表格里自己会做与不会的事情对应栏里内分别打勾或画叉。

活动结束，请个别学生介绍自己和朋友会做与不会做的事情。

Read swim sing draw jump English

I

My friend

Step 4 Summary 总结梳理本节课内容。重点单词和语句。

Step 5 Homework 1、抄写单词和句子

2、制作表格，调查了解好友能做与不能做的事情。

六、

板书设计

Lesson 8 I can swim

I can swim/....

I can’t get down/.....