3 我想优质教案设计｜教案在线预览

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3.《我想》教学设计教学目标：1.正确、流利有感情朗读诗歌。2.理解诗的内容，感受大自然的美，激发学生热爱大自然。教学重点难点：感受大自然的美，激发学生热爱大自然。教学课时：第3课时教学过程：一、导入：1、图片导入，出示动画人物“百变马丁”。（师：孩子们，你们知道他是谁吗？生：马丁师:马丁可是个神奇

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所属课文：3 我想

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2018-04-27 08:45:00

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学校：紫金县义容中心小学

3 我想优质教案设计

未知

2018-04-27 08:45:00

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关键词：3 我想优质教案设计

正文

《我想》教学设计

教学目标：

1.正确、流利有感情朗读诗歌。

2.理解诗的内容，感受大自然的美，激发学生热爱大自然。

教学重点难点：

感受大自然的美，激发学生热爱大自然。

教学课时：第3课时

教学过程：

一、导入：

1、图片导入，出示动画人物“百变马丁”。

（师：孩子们，你们知道他是谁吗？

生：马丁

师:马丁可是个神奇的人，他有特殊的能量，他会变成小仙女、大侦探、超人、、、、、、今天啊，有个会魔法的小朋友也想和我们一起大变身，你们想和他一起玩吗？

生：想

师：那就让我们和他一起走进我们的百变课堂《我想》

2、板书课题：3、我想

二、学习新知（感受大自然的美）

（1）范读课文，初步感知。

小组合作，学习探讨：

说说“我”究竟想了什么呢？并用“

”划出来。

（生回答，师出示图片。）

（2）读诗、赏诗、悟诗

1、第一小节：女生读（出示花苞图片）

——引出朗读小知识：虚实相间读诗词

2、第二小节：

个别读（从你的朗读中，我感受到了脚下的泥土是湿湿的、软软的，那是甜美的营养啊，来，让我们汲取这些营养，带着一起向上长，长啊长，长成一棵大树的心情来朗读第二小节。）——情景感悟

全班读。

过渡语：刚才，我们把小脚伸进湿软的土地里，现在让我们把眼睛装在风筝上高高地飞在天上吧。

3、第三小节：

前三排读：

师：从你们的朗读中，我仿佛看见白云是——，太阳是那么的——在高高的空中，我们不仅可以看到白云太阳，还能看见什么？

生：星星、小鸟、、、、、、

师：是啊，在高高的蓝天上，我们可以探索许多奥秘，让我们后四排的同学带着这种自由飞翔的心读读这一

小节。

后四排读。

过渡语：

3、第四小节：分组读。

（景物图）春天是那么的温暖，大自然是那么的美丽，4、情感升华：我们能为大自然做些什么或不该做什么呢？

（我们不能去破坏大自然的一花一草一木，而应该要热爱大自然。）

三、巩固练习：

1、课后习题2 2、仿写句子：我想、、、、、、

四、结课:诗歌欣赏

五、布置作业：回家后和家人说一说你的梦想。

六、板书设计：

3、我想

装扮春天

热爱

我想

成长

大

探索奥秘

自然

变万物

关于本教案的常见问题

Q：3 我想优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 我想》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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