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《解决问题》教学目标: 会应用已经学过的《小数》相关知识去计算与解答问题；教学重难点：小数知识点的正向与逆向应用一、引导学生小结知识点；二、独立完成“小练习”三、《小数练习》姓名：一、填空：1、小数的计数单位是________ ____________ _____________……分别写作____
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解决问题ppt课件配套教案内容
未知
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关键词：解决问题ppt课件配套教案内容
正文
《解决问题》
教学目标: 会应用已经学过的《小数》相关知识去计算与解答问题；
教学重难点：小数知识点的正向与逆向应用
一、引导学生小结知识点；
二、独立完成“小练习”
三、《小数练习
》姓名：
一、填空：1、小数的计数单位是________ ____________ _____________……分别写作_______ __________ ______，每相邻两个计数单位之间进率是_________。
2、2.4里面有（
）个0.1；87个（
）是0.87. 3、83.05中的8表示（
）；2.298中的8表示（
）。
4、用数字卡片5、0、7、6和小数点组成0不读出的小数（
）、（
）、（
）、（
）、（
）；组成0读出来的小数（
）、（
）、（
）、（
）、（
）。
5、由8个十、5个百分之一和7个千分之一组成的小数（
）。
6、303.005读作（
），一千零二点零三写作（
）。
7、把0.3扩大到它的（
）倍是300，把20.1缩小到它的（
）是0.201. 8、填上适当的数和“×或÷”：5.28 =5280，
3.6 =0.036，
（
）×100=4.5，
（
）÷10=0.023. 9、32ｃｍ=（
）ｄｍ，
7kg40g=（
）kg，
1.03ｍ=（
）ｃｍ，
2.05ｍ=（
）ｍ（
）ｃｍ，
7平方米45平方分米=（
）平方米，
1.09ｍ=（
）ｍｍ，86g=（
）kg，8t40kg=（
）t 10、直接计算：2.85×10= 3.8×100= 0.546×10= 0.03×1000= 12.5÷1000= 8.68÷100= 0.9÷10= 24.5÷100= 48.6÷1000= 11、6158 1400省略万位后面的尾数是（
），改写成“万”作单位的数是（
）≈（
）（保留一位小数）。
7 7833 0000kｍ=（
）亿千米≈（
）亿千米（保留二位小数）。
☆12、求得近似数5.20的最大三位小数是（
）最小三位小数（
）；
13、按要求填表
省略万位或亿位后面的尾数
改写成万或亿为单位的数
保留两位小数
2301 9148 6567 3772 10 9579 2065 保留整数
保留一位小数
保留两位小数
9.956 0.906 51.463 1.995 14、按要求排一
排；
(1)90ｃｍ、1ｍ270ｃｍ、0.89ｍ、1.32ｍ（从大到小排列）
（2）3t3kg、3.03t、3300kg、3t（从小到大排列）
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