C教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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Unit3 what would you like 教学设计一、knowledge aims: 能听、说、读、写单词“sandwich”.“salad”.“hamburger.“icecream”和“tea”。二.Abilities aims: 1.能运用句型“Whatwould you like

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2018-04-29 22:01:00

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学校：息县项店镇实验学校

C教案教学设计导入整理

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关键词：C教案教学设计导入整理

正文

Unit3 what would you like

教学设计

一、knowledge aims:

能听、说、读、写单词“sandwich”.

“salad”.

“hamburger.

“ice

cream”和“tea”。

二.Abilities aims: 1.能运用句型“What

would you like to eat / drink?”,

“I’d

like some…进行交流”

2. 能完成“Role-play”部分的任务。

三、Emotion goals: 能激发学生学习英语的兴趣,并能用学会的英语知识英语进行交流重点难点

教学重点: 1. 能听、说、读、写单词“sandwich”,

“salad”,

“hamburger”,

“ice

cream”和“tea”。

2. 能在交际中运用句子“What

would you like to eat / drink?”,

“I’d

like …”。

教学难点: 能很好的完成“Role-play”部分的任务。个别单词sandwich的发音。本节课重点句的实际运用。

教学过程和运用。

活动1激趣导入

Step.1.Warm-up

1. Free talk T: Good morning, boys and girls. Nice to meet you. How are you today?

2. sing English songs: what would you like to eat today?初步感知重点句what would you like to eat?为本课的学习做铺垫。

2. review :The old words about the food and drink ,say them quickly, then ask some sentence such as: what do you like? I like... 活动2讲授新知（presentation) 1. A. Let’s

learn 教学新单词

老师做喝茶的动作问:what am I doing ? I' m drinking tea? Ok, tea(升)tea(降)补充. 2.教学ice cream 教师把生词写在黑板上,带领学生读几遍,然后让学生分组比赛读、分男女生读。

学生把两个单词在练习本上写一遍。

3.教学salad 利用实物。边尝边反复教读。

Do you like salad? Do you like salad? Yes I do. Yes, I do

拓展

vegetable salad ,fruit salad 4.教学sandwich 利用拼读规则,注意这个单词的发音。

5.利用图片教学hamburger 6.播放教学录像,全班学生跟着读。

7.引出教学句子: what would you like to eat? I’d

like some …

8.全班学生分男女生角色跟读。

9.替换对话中的关键词,重新编写对话

10.教师请两三对学生上讲台表演对话。

三.创设情景

角色扮演

课件出示what would you like to eat/drink? I’d

like ....句型，进行角色扮演。

四．Summary

活动5.homework 1.书写本节课所学的四会单词5遍。

2.读背,编演Let's learn部分的对话。

关于本教案的常见问题

Q：C教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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