9 波斯猫找快乐ppt课件配套教案内容

9 、波斯猫找快乐

教学目的：

1．认识“波、斯、滋、衔、绵、碌、酿、箱、蹦、呱、却、唉”12个生字，会写“却、保、捉、温、暖、蜂、蜜、道”8个字。

2．分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。

3．通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。

4．培养学生自主积累词语的能力，边读边思考的能力。

教学重点：

1．认识12个会认字，会写8个生字。

2．理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话。

教学难点：理解波斯猫为什么觉得不快乐，而燕子、蜜蜂和青蛙却觉得很快乐。

教学准备：多媒体课件、波斯猫、燕子、蜜蜂、青蛙和老鼠的头饰。

教学过程

一、情景激趣，导入新课。

1、激趣谈话：同学们，你们喜欢猫吗？你们知道最名贵的猫是哪种吗?(波斯猫是从国外引进的一种观赏性的猫，两只眼睛的颜色不一样，他的性情温和，是人类的宠物，但是有一只波斯猫不愁吃、不愁穿，但他却感到不快乐。)（教师相机解说：“这只波斯猫没有快乐，于是，他就出去寻找快乐，他都找了谁？结果怎样呢？”）

2．揭示课题：今天我们就来学习《波斯猫找快乐》。

板书：波斯猫找快乐（师范读课题，生跟读，齐读）

二、学习生字，初步感知

1．不知快乐是什么滋味的波斯猫努力去寻找快乐，他都找了谁？结果怎么样呢？请同学们用自己喜欢的方法读课文，遇到不认识的字圈出来，多拼读几遍，并给课文标上自然段。（生读课文）

学生自由朗读，老师巡视。

2、刚才老师看了一下，大家读课文的时候遇到了下面一些拦路虎，现在让我们一起把他们赶走吧。

出示生字词，学生开火车读、齐读。

三、品读感悟，体会“劳动创造快乐”。

1、同学们真了不起，老师也读了课文，有个问题我想和大家一起交流，你们读了课文的哪句话，知道这是一只不快乐的波斯猫？

生：有一只波斯猫，从来不知道快乐是什么滋味。

2、师：不知快乐是什么的波斯猫努力去寻找快乐，他去问了谁呢？

(板书：燕子

蜜蜂

青蛙）

3、我会学：

默读课文第2-10自然段，用“----------”划出燕子、蜜蜂、青蛙说的话；

用“~~~~”

划出波斯猫怎么说、怎么想的句子。

4、教师引导学习2-3自然段。

学习燕子的话

师：你们真是太棒了。那你们知道他们的快乐是什么吗？

挑生读2 、3自然段。

师：波斯猫对燕子说了什么？（指名读）

生：你天天飞来飞去，知道快乐是什么吗? 师：谁能读出问的语气？还有谁想问？

生：燕子天天飞来飞去做什么？

师：问得好，谁来帮燕子回答？（生答）

生：我一口一口衔泥，造好温暖的窝，睡在里面，觉得很快乐。

师：燕子的快乐是什么？

生：造泥窝

师：燕子造泥窝觉得很快乐，谁来当这只快乐的燕子？，把她的话读好。

想象燕子快乐的心情，用朗读表达出来，让大家都来分享燕子的快乐。指名读、师引读、齐读等方式。

师：但是波斯猫听了燕子的话还是不快乐，他是怎么说的呢？

生：一个泥窝有什么快乐？我天天睡在软绵绵的沙发上，也没觉得什么快乐。

师：软绵绵的沙发比泥窝好多了，波斯猫却一点也不觉得快乐，谁能读出不快乐的感觉？（指名读）

师：现在女生扮演燕子，男生扮演波斯猫，比一比谁读得好。

师：大家读得可真棒，找不到快乐的波斯猫，他继续寻找快乐，终于在花园里碰到了蜜蜂，挑学生读4—6自然段。

师：谁来告诉大家，蜜蜂对波斯猫说了什么？

生：我每天采花酿蜜，觉得特别快乐。

师：听了蜜蜂的话，我们知道蜜蜂的快乐是什么？

生：酿蜂蜜

师：面对蜜蜂的快乐，波斯猫是怎么想的呢？

（指名读

,读出波斯猫瞧不起的语气）

生：“蜂蜜有什么了不起！主人的冰箱里多的是，我都不想吃了。这算什么快乐！”

师：同样是蜂蜜，为什么波斯猫没有觉得快乐，而蜜蜂却觉得快乐呢？因为蜜蜂是天天忙忙碌碌、采花酿蜜，而波斯猫却是不劳而获，他当然不觉得快乐了。

师：波斯猫离开蜜蜂，在池塘边遇到了青蛙，想想青蛙会对波斯猫说些什么？

生：捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐。

师：对啊，听了青蛙的话，我们知道青蛙的快乐是什么

？

生：捉害虫

师：但是波斯猫又是怎么说的呢？

生：“

哼，吃虫子有什么快乐！主人家的炸鱼还不够香吗？可我吃着，却一点儿也不觉得快乐！”

学习第10自然段。

给句子加标点，挑生读出波斯猫失望的语气。

师：波斯猫找到快乐没有？

生：没有。

四、总结全文，创造快乐

1、燕子觉得（

）很快乐，蜜蜂觉得（

）特别快乐，青蛙觉得（

）是他最大的快乐，使我明白了（

）才是真正的快乐。

2、燕子、蜜蜂、青蛙为什么快乐？

3、讨论波斯猫为什么找不到快乐？

4、师：是啊，波斯猫没有找到快乐。是因为他不知道：劳动创造快乐（板书）。面对找不到快乐的波斯猫，你有什么办法帮助波斯猫找到快乐？

生：波斯猫，你可以帮你的主人捉老鼠啊！

生：波斯猫，你可以……

5、总结全文，点明中心

五、

拓展延伸

1、同学们，我们学校在“六一”艺术节素质展演中，要举行课本剧比赛，寻找五位优秀的小演员，准备表演《波斯猫找快乐》，现在谁想上来表演一下呢？谁能够勇敢的上来大胆展示自己。

以《波斯猫找快乐》为题表演一段课本剧。

（生表演）。

师小结、评价。

6、多媒体出示儿童歌曲：《劳动最光荣》。

劳动能创造快乐，劳动最光荣，让我们一起来感受“劳动创造快乐”、“劳动最光荣”！

出示歌词，音乐响起，学生跟着一起唱。

四、结束语

同学们，下课后，我们去寻找自己的快乐，和大家分享。

下课。

板书设计：

波斯猫找快乐

燕子

造泥窝蜜蜂

酿蜂蜜青蛙

捉害虫劳动创造快乐