Unit 7 What color is your car?教学设计第一课时

课

时

教

学

计

划

三年级

教者：张春旭

课

题

学

情

分

析

What color is your car?

小学三年级的学生需要在趣中求学，情感和认识过程是紧密联系着的，认识过程是产生情感的前提和基础，人只有在认识事物的过程中，才了解主客体之间的需求关系，从而产生情感。没有对事物的认识，就不能产生情绪和情感。三年级学生的情感和情绪比较强烈，这就要求我们的教师备好课，使课堂上的教与学都生机勃勃，趣味盎然。同时他们对某一学科的内容产生兴趣可能是教师的表扬等。产生高度的热情，甚至非常激动。

教

学

目

标

1、能听懂、会说、会用What color is your car?

It’s …并在实际情景中运用

2、能听说认读单词car, ball, kite, robot 3、能够运用所学知识，在图片的帮助下，读懂Read and say部分的英文小故事，并给出合理的补充

4、了解一些动物的生活习性，增加学生的科普知识

5、使学生在学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语，培养合作意识

教

学

重

点

教

学

难

点

教

学

准

备

Ppt课件 图片 单词卡

能在实际生活中灵活运用本单元的核心语言

能语音语言What color is…?

It’s …就身边的物品进行颜色方面的问答

课

型

New class 课时分配

2(1)

具体教学步骤、内容与方法

一

热身复习

1.Chant together. (Blue, blue, my book is blue … ) 2.free talk: what’s this? Is it a …? What color is the …? 二

任务导入及呈现

1.

教师大屏幕出示问题What color is the car?

It’s …进行讨论，学习单词car。

2.

教师手里拿着一个玩具小汽车走到学生中间进行询问，What’s this? What color is the car? 学生进行回答，然后将这个小汽车送给一个学生，问他What color is your car? 从而引出本单元的重点课题（即重点句型）

3.

在练习新句型的同时，出示本单元的重点单词（robot, ball, kite），将单词在句型中进行巩固练习,一举两得。

三

趣味操练

1.

小组合作，考查单词掌握情况

2.

连线

3.

创编歌谣： Car, car, what color is your car? Red, red, it’s red. 四

巩固与拓展

1. 大屏幕出示熊大和熊二，看看他们在谈论什么，在了解对话的过程中，巩固Wow, it’s cool. 2.大屏幕呈现listen and say部分的情景，让学生先听对话，理解对话内容，再打开书跟读对话

3. 小组合作练习对话，分组朗读

3.小组为单位，编演对话

4.完成Read and say的阅读任务。

5.学唱Let’s sing 部分的歌曲并进行创编

五

总结与作业

1.

教师问全班学生今天都学到了什么？让学生逐一归纳出来。

2.

与同学合作表演。

Unit 7

板

书

设

计

What color is your car? It’s red.

car robot ball kite

教

学

反

思