2、3、4的乘法口诀ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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2,3,4的乘法口诀教学目标：教科书第54～55页教学内容: 例2、例3、例4及做一做。1、使学生经历编制2、3、4乘法口诀的过程，体验2、3、4的乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义。2、初步记住2、3、4的乘法口诀。3、培养学生合作学习，认真观察，独立思考问题的习惯。教学重点：编4的乘法口诀。

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2021-03-15 23:32:31

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学校：汕头市潮阳区关埠上仓小学

2、3、4的乘法口诀ppt配用优秀获奖教案

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2021-03-15 23:32:31

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关键词：2、3、4的乘法口诀ppt配用优秀获奖教案

正文

2,3,4的乘法口诀

教学目标：

教科书第54～55页教学内容:

例2、例3、例4及做一做。

1、使学生经历编制2、3、4乘法口诀的过程，体验2、3、4的乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义。

2、初步记住2、3、4的乘法口诀。

3、培养学生合作学习，认真观察，独立思考问题的习惯。

教学重点：编4的乘法口诀。

教学难点：学生记忆4的乘法口诀。

教学准备：课件。

教学过程：

一、

根据口诀，把算式补充完整。

二、探究新知。

1、导入：我们已经学会了5的乘法口诀，今天我们学习2—4的乘法口诀。

板书课题：2、3、4的乘法口诀。

2、学习2的乘法口诀。

（1）出示情景图：

（2）让学生仔细观察图。

（3）引导学生探索：一副乒乓球拍有几只？

（4）

板书：1个2

1×2＝

2×1＝

（4）引导学生编口诀

（5）求：两副乒乓球拍有几只？

小结：

2的乘法口诀有几句？怎样记？

3、学习3的乘法口诀。

（1）让学生仔细观察图。

A:提出：一束气球有几个？

1个3，用乘法算式怎样表示？

板书：1×3=3

3×1=3

B：引导学生编乘法口诀？

板书：一三得三

C：师引导：两束气球有几个？3束呢？

板书：

2个3

3个3

D：小组讨论：怎样写乘法算式和编口诀？

E：根据学生的汇板书：2×3=6 3×2=6 二三得六。

3×3=9 三三得九

F：小结：

3的乘法口诀的特征。

4、学习4的乘法口诀。（出示第55页汤丸图）

（1）引导学生动手操作：学生拿出4根小棒摆出一个正方形。

（2）讨论：摆一个正方形要用几根小棒？

（3）引导学生在本子上写乘法算式、编口诀。

（4）汇报：

板书：1×4=4

2×4=8

4×3=12 4×1=4

4×2=8

3×4=12

4×4=16

一四得四

二四得八

三四十二

四四十六

（3）当中间有一句口诀忘记了，怎么办？

（4）引导学生记忆口诀。

（5）引导学生思考：

在4的乘法口诀中，上下相邻两句乘法口诀相差多少？

3的乘法口诀中，上下相邻两句乘法口诀相差多少？

2的乘法口诀有几句？它们两句相差多少？

打开书本第55页，把例4的乘法口诀填写完整。

5、学习第55页想一想：

拿出1根小棒，这是几个1？怎样列乘法算式？

板书：1×1=1

谁能编出乘法口诀？

三、巩固新知

1、熟读乘法口诀。

2、对口令：

书本第55页“做一做”。

3、书本第56页第1题。

4、书本第56页第5题。

四、全课小结

：

今天我们学习了什么内容？你有什么收获？

五、作业：

写出1、2、3、4的乘法口诀。

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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