Unit 5 What color is it?教学教案设计

Unit5

What color is it ?

教学设计

辽化小学 齐施

教学内容:辽师版快乐英语第二册第一课时. 教学目标：

1．能听懂、会说核心句型What color is it ? It’s…May I have a look ?Sure .并能在实际情境中运用。

2．能听懂、会说、认读单词red, green ,yellow, blue。

3. 鼓励学生在小组活动中与其他同学积极配合。

4．调动学生在课堂交流中注意倾听，积极思考。

教学重点：学会运用本单元核心语言和词汇进行有关颜色的问答。

教学难点：:1.学生理解What color is it ? 的回答It’s…中。颜色前没有冠词a，并能在问答中准确运用。

教学准备：教学挂图，不透明的箱子糖果，水果，铅笔，四个水瓶，颜料等。

教学过程：

一、热身

1．师生问候Hello!…

2．Enjoy a beautiful song . 二、任务导入及呈现

歌曲中的颜色到处课题：What color is it ? 1．

词汇教学

【设计意图】

词汇教学，我采用魔术的形式导出新单词：red, green ,yellow, blue。引导学生练习和运用所学的单词进行语言交际，通过对字母发音的记忆的方法，运用一些学过的单词一起记忆，使学生能够在课堂上真正将新单词准确的记忆。用鼓励性的

语言对学生进行评价，使学生在学习过程中，始终保持强烈的兴趣和信心，敢于参与语言实践。

3.鼓励学生充当魔术师，用力摇瓶子里的水，使其变色，引导学生学习这四个颜色的单词。

4.做猜字体颜色的游戏，激发学生的学习兴趣。

三、趣味操练

【设计意图】

1．

猜颜色游戏，给汉字和英语单词的颜色，然后大家一起它字体的颜色？

【设计意图】

我采用了情景教学法，根据情景教学的特点，通过教学辅助工具为学生创设情景，

使苍白抽象的语言变成具体生动的语言，从而激发学生学习的积极性和乐趣，我本着边学边操练，注重学生的语言交际能力的培养和训练，使学生的英语语言交际能力得到锻炼。小组合作活动，旨在培养学生合作互助的精神，同时也提高了交际能力。

2．用动画导出新的对话，引出What color is it ? 引导学生回答。

3．出示玩具robot，引导学生学习课文，并请学生表演对话的情境。

4．学唱chant,拍手合作练习。

四、巩固与拓展

【设计意图】

穿插节奏感强的chant ,创造了生动活泼的课堂学习气氛，学生在获得愉悦的同时，不但激活了学习心理的内驱力，而且能够解决学生单词遗忘的难题，同时也拓展了新知识：pink,black,brown,orange 等下一节课的单词

1．教师出示PPT，让学生一边看PPT，一边跟录音朗读chant 并做动作。

2．看图说话Listen and say。

3．准备一个Magic box,学生们一定特别惊奇，并且让学生亲自猜猜里面的东西，更加调动他们的积极性。通过这个环节，可以让学生真正的在英语语境中领悟句型的含义。

请学生摸一摸并猜一猜，引导学生问问题：What is it ? hatlor is it ? 五、作业

1听录音，跟读本课内容。

2与同学合作表演Listen and say部分。

六、板书设计

Unit 5 What color is it ?

What color is it ?

It’s

red /green/yellow/blue.

颜色图片1.2.3.4.

快乐英语第二册Unit 5 教学设计

辽宁省盘锦市辽化小学

齐

施