29 千里送鹅毛优秀公开课教案

32,三借芭蕉扇

一,教学目标: 1,能止确,流利,有感情地朗读课文,了解课文内容. 2,学会本课12个生字,理解有关词语. 3,通过熟读课文,了解孙悟空三借芭蕉扇的经过,学习孙悟空不怕困难,敢于斗争的精神. 二,教学准备:小黑板,卡片

三,教学时间:二课时

四,教学过程: 第一课时

一,导入激趣. 1,同学们,你们看过《西游记》吗

在《西游记》中你们最喜欢谁 2,今天我们就来学习一则《西游记》里面的故事(齐读课题)《三借邑蕉扇》. 二,了解预习情况

1,通过预习,生字词大家都会读了吗 出示小黑板: 芭蕉

汁水

烘烘

腾起

千丈之高

口诀

一抹

径自

扛着

猪八戒

脚磴

头撞

捶胸

猢狲

细雨霏霏

指名读——齐读. 2,文中写的是谁向谁借芭蕉扇

借了几次 (文章写孙悟空向铁扇公主借邑蕉扇,总共借了三次) 3,再次读题"三"借芭蕉扇. (1)你还知道哪些跟"三"有关的典故 (2)在这些故事中的"三"有什么含义呢 (学生自由讨论) (3)总结: 有时并不一定就指三次."三"中包含了做事不易,需要克服困难才能成功的意思. 三,初读课文. 1,文章中孙悟空为什么要借芭蕉扇

课文中哪几个自然段分别写了三次借芭蕉扇

请大家带着这个问题读课文,要求做到以下几点: (1)读准字音,把课文读流利. (2)划出不理解的词语. 2,交流分段情况. 3,讨论文中学生有疑问的词语. 四,精读课文第一段. 1,孙悟空为什么要借芭蕉扇

自由读第一段,用文中的话回答. 出示: 这山有八百里火焰,四周寸草不生.若要翻过此山,就是铜脑袋,铁身躯,也要化成汁水.这山的火焰只有翠云山铁扇公主的芭蕉扇才能扇灭. (1)火焰山是怎样的一座山呢

谁能读出这山的危险来 (紧扣"八百里","寸草不生""铜脑袋,铁身躯"体会火焰山之险.)

(2)抓住"只有"体会借扇的必要性. 2,孙悟空这次借扇结果如何呢 (理解"不但不借,反而") 3,铁扇公主为何如此恼恨孙悟空呢 五,总结. 孙悟空首次想借扇,铁扇公主不但不借,反而把他扇出五万多里,拉卜来,孙悟空又是怎样不屈不挠三次借扇的呢

下节课我们继续学习. 第二课时

一,回顾全文. 1,这节课,我们继续学习第32课,《三借芭蕉扇》. 2,上节课,我们已经初读了课文,知道文章写的是孙悟空三次向铁扇公主借扇,写了哪三次 一借铁扇公主给假扇

二借牛魔王骗回扇子

三借铁扇公主献扇

二,精读课文

1,三次借扇孙悟空用的方法是不是一样 2,第一次孙悟空威逼铁扇公主,从哪儿看出来的 悟空在里面脚蹬头撞,铁扇公主痛得满地打滚,大喊饶命,忙将芭蕉扇给了孙悟空. (1)这段话我们应该怎样读 (脚蹬头撞,满地打滚,大喊饶命) (2)指名读,齐读. 3,铁扇公主在孙悟空的威逼之下给了他一把假扇,孙悟空发觉上当之后,又想出了第二条计策……诱骗. 这部分是文中写得最详细的一部分,老师想让大家自学,并用笔画出你最喜欢的句子,仔细读一读后,告诉你的同桌你为什么喜欢它 说到孙悟空借扇一事,假牛魔王故意捶胸道:"可惜,可惜,怎么就把那宝贝给了猢狲." (假牛魔王假装对孙悟空的痛恨,写出了孙悟空的机智.) 假牛魔王道:"真扇子你藏在哪儿

仔细看管好,那猢狲变化多端,小心他再骗了去." (孙悟空故意试探铁扇公主的芭蕉扇.) 悟空人喜过望,连忙抓在手中,问道:"这般小小之物,为何能扇灭八百里火焰 " (拿到宝扇后狂喜,但还没有忘记探听百扇的秘诀.) (1)这一段中大家喜欢的句子这么多.老师也非常喜欢这一段,还把它摘录了下来,我们一起来看一看好吗 (2)这段电影本来老师觉得还可以,可现在觉得有点遗憾,我们同学的朗读比里面的配音精彩多了. (3)有感情地朗读课文. 4,第三次,孙悟空又是怎样强夺扇子的呢 (1)指名读第七节. (2)练习四. 孙悟空叫来猪八戒,又请来众神,把一座翠云山围得水泄不通. 孙悟空和牛魔王展开了一场恶战,直杀得岭动山摇,天昏地暗. ①指名读题.

②加点词写出孙悟空打得狠,战斗激烈. ③1,2两组读第一句,3,4两组读第二句. 三,总结课文. 1,现在我们知道了课文中写了孙悟空三次借扇,三次借扇之间有什么联系呢 (体会孙悟空是个疾恶如仇,敢于斗争的人) 2,既然孙悟空的本质特点可以归结为一借,三借,那么为什么把二借写得如此详细呢 3,课题《三借芭蕉扇》是不是"借" 为什么用借 4,你还知道哪些《西游记》的故事 5,《西游记》里面精彩的故事实在太多了,它不仅给我们刻画了逼真的孙悟空的形象,其他,如猪八戒,唐僧,沙和尚也都描绘得栩栩如生.课后建议大家都去读一读这部旷古绝今的经典巨著. 6,最后,让我们在一曲《敢问路在何方》的乐曲中,再次领略前人的无穷智慧吧. 板书设计: 三借芭蕉扇

威逼

疾恶如仇

孙悟空

诱骗

敢于斗争

强夺

足智多谋