资料摘要
18 寓言二则1.理解寓意,懂得做错事要及时纠正。教学2.学会本课的生字,理解词语的意思,体会课文内容。要求3.朗读课文,分角色朗读对话。重点1.正确、流利、有感情地朗读这两则寓言。难点2.理解这两则寓言的寓意。教学两课时。课时11.学会本课的生字,理解词语。2.能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗
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- 2018-05-04 15:38:00
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坐井观天教学设计一等奖
未知
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关键词：坐井观天教学设计一等奖
正文
18 寓言二则
1.理解寓意,懂得做错事要及时纠正。
教学
2.学会本课的生字,理解词语的意思,体会课文内容。
要求
3.朗读课文,分角色朗读对话。
重点
1.正确、流利、有感情地朗读这两则寓言。
难点
2.理解这两则寓言的寓意。
教学
两课时。
课时
1
1.学会本课的生字,理解词语。
2.能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话。
3.发挥想象力,初步理解寓意。
生字卡片,小青蛙和小鸟的头饰。
一
初读课文,理解“坐井观天”
1.板书题目:坐井观天。
2.解释题目。观是看。“坐井观天”就是坐在井里看天。
3.整体感知。
(1)老师范读课文,学生思考:谁坐在井里看天呢?在井里看到的天是什么样子的呢?
(2)同学回答上面的问题。
二
借助拼音朗读课文
1.默读课文,边读边标出自然段序号,画出生字、新词。
2.自学生字。读准字音,分析字形,联系上下文理解字义。
3.小组交流,互相认读。
4.集体认读。出示生字卡片。
寓yù言
两则zé
井沿yán
口渴kě 青蛙wā
抬tái头
无边无际jì
跳tiào出来
5.分自然段朗读课文。
请同学读,读后自由评价,老师及时纠正。
三
分角色朗读课文
1.师生合作分角色朗读。
2.请同学说一说:青蛙和小鸟在课文中共有几次对话?在这几次对话中,它们是为了什么事争论起来了呢?
四
深入理解,体会寓意
1.投影出示青蛙说的话:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”
(1)自读这句话,提出不懂的问题。
(2)什么叫“大话”?谁能联系实际说一说?
(3)课文中的“大话”指什么?青蛙为什么说“大话”?
(4)“天不过井口那么大”是什么意思?
(5)小鸟是怎样认为的?
2.投影出示小鸟说的话:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!”
(1)默读这句,提出不懂的问题。
(2)“无边无际”是什么样?
(3)拓展练习。
课文中小鸟说天无边无际,想一想,我们还可以说什么无边无际呢?(辽阔的草原、宽广的大海……)
(4)谁能用“无边无际”说句话?
3.指导朗读第二次对话。
(1)青蛙和小鸟为了天有多大而争论不休。请同学们回忆平时争论问题时的情景,结合自己的感受,看看谁能把青蛙和小鸟争论时的语气读出来。
(2)学生练读。可以自己读,也可以同桌间分角色读。
(3)指名朗读,其他同学们评议。
4.学习第三次对话。
(1)自由读第三次对话,边读边想:它们的话谁对谁错?错在哪里?
(2)学生汇报学习情况。
5.朗读全文,升华感悟。
(1)想象青蛙跳出了井口,见到了小鸟,看见无边无际的天,它会说些什么。同桌分角色练习对话。
(2)创设情境,想象,表演;评价、激励。
(3)说说自己的收获。
五
总结拓展
“坐井观天”这个成语就是用来比喻有些人看问题目光短浅,所见有限,还自以为是。最后,老师要送给大家一句话:“欲穷千里目,更上一层楼。”
20
寓言二则
坐
井
观
天
错误！未找到引用源。
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