整理和复习优秀教案设计

《大数的认识》单元复习课

教学内容：

人教版小学数学四年级上册，第一单元《大数的认识》复习

教学目标： 1、知识与技能：通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。进一步培养学生的数感。

2、过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过自然过渡，使学生形成知识网络。

3、情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和运用能力以及合作精神。

教学重点：

数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法

教学难点：

数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数

教学过程：

一、导入：大数的认识这一单元我们都学习了哪些主要知识呢？我们通过这节课来归纳和整理一下吧！

二、整理复习

课件出示复习的主要内容

（一）复习数位顺序

1、出示表格，数位顺序表

（1）、计数单位

生1：个、十、百…

（2）、数位

生1：个位、十位、百位…

（3）、数级

师：用什么方法来记住这张数位顺序表？（分级）

生1：四位一级个级、万级、亿级

师：亿级有？

（4）、师揭示：每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。

（二）复习读数

1、回顾亿以内数的读法

2、出示一组数，学生读数

3、强调有关数中间和末尾有0的读法

4、读数练习324600 32000748 70000 4050000 2065003 100005 3602000 260400 （三）、复习写法

（1）师：读和写是一对好朋友，谁来说说大数的写法？

（2）练习

一千零三万零七百：10030700

五千八百零九万：58090000 三千万三千：30003000

八百万零三十：8000030 反馈时强调补0的方法

（四）复***小比较方法

（1）回忆数的大小比较方法

（2）练习

98965（ ）100000 410200( )409300 72605( )102800 38456( )38546 （五）复习改写省略写（求近似数）

过渡：为什么我快，同学们慢？——简便写法板书：改写

精确数 = 1、回顾数的改写方法及近似数的概念

2、练习 用万做单位：

50000=5万 40530000=4053万

60926000 ≈6093万 550300≈55万

83460 ≈8万 6098000≈610万

50608091≈5061万 30030000=3003万

三、巩固练习

（一）填空

1、（ ）个十万是一百万；10个（ ）是一千万； 1个千万是（百万； 7个十万是（ ）万。

）个

2、从个位起第（ ）位是万位，它的计数单位是（ ）；第八位是（ ）位，它的计数单位是（ ）。

3、4800300是（ ）位数，最高位是（ ）；“8”在（ ）位上，

表示8个（ ），“3”表示（ ）。

4、由4个千万、3个百组成的数写作（ ）；

读作（ ）；把它四舍五入到万位约等于（ ）。

5、50048060≈（ ）万；读作（（ ）、（ ）、（ （二）选择

1、与百万位相邻的两个数位是（ A、十万位和万位

B、千万位和十万位

C、千万位和亿位

2、80010600读作（ ）

A、八千万零一万零六百

B、八千零零一万零六百

C、八千零一万零六百

3、九万零八十 写作（ ）

A、90000080 B、 90080 C、 9080 ）组成。

）

）；它由（ ）、

4、求近似数 996000（ ）

A、≈100万

B、=100万

C、≈100 5、9500400（ ）9499090 A、 < B、 = C、 > （三）判断题

1、最大的五位数是99999，最小的六位数是111111。 （ ）

2、 3062000 只读一个零；而4009000则一个零也不读。 （ ）

3、8987652 > 8987562 （ ）

4、998000 ≈ 99 万 4090000 ≈ 409 万 （ ）

5、4295600米

≈ 430万米 （ ）

（四）小组合作学习

看那个组写得又对又快又全。用四个6和三个0，按要求组成7位数：

（五）竞赛题：看谁的脑筋转得快！

1、0、1、2、3、4、5、6、7，组成的最大七位数是（ ）；

组成的最小七位数是（ ）。

2、在 1234 这个数前面加上 0、9、8 可以组成（ ）个数，分别是( ) ; 其中最大的数是（ ）；

最小的数是（ ）；

（六）拓展练习

1、枝江市原来电话号码是6位数的，想一想把六位的电话号码写成数，最大是（ ），最小是（ ）。

2、现在我市电话号码是7位数，想一想把七位的电话号码写成数，最大是( ),最小是( )。 四、课堂小结

这节课你有什么收获？