9 波斯猫找快乐优质课教案推荐｜教案在线预览

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9．波斯猫找快乐教学目标：1．认识“波、斯、滋”等12个生字，会写8个字，学习偏旁：单耳。2．正确、流利地朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。3．通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。培养学生自主积累词语的能力，边读边思考的能力。教学重难点：理解波斯猫为什么觉得不快乐，

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所属课文：9 波斯猫找快乐

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9 波斯猫找快乐优质课教案推荐

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关键词：9 波斯猫找快乐优质课教案推荐

正文

9．波斯猫找快乐

教学目标：

1．认识“波、斯、滋”等12个生字，会写8个字，学习偏旁：单耳。

2．正确、流利地朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。

3．通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。

培养学生自主积累词语的能力，边读边思考的能力。

教学重难点：

理解波斯猫为什么觉得不快乐，而燕子、蜜蜂和青蛙却觉得很快乐。

教学准备：

生字卡片，波斯猫、燕子、蜜蜂和青蛙的头饰。

课时安排：两课时

教学过程：

第一课时

一、情景激趣，导入新课。

1．动画出示波斯猫自我介绍：“我是波斯猫，我的一只眼是蓝色，另一只是绿色。我吃穿不缺，衣食无忧，但我却感到很不快乐。哎，这可怎么办呢？”（教师解说：“这只波斯猫没有快乐，于是，他就出去寻找快乐，它都找了谁？结果怎样呢？”）

2．揭示课题：波斯猫找快乐

二、学习生字，初步感知

1.读一读本课要求写的字，并说说这些字的哪些偏旁你是认识的，哪些是你不认识的。

2.自主识字。

3.指名说识记生字的方法，并运用它来组词，用所组的词说一句话。4.自主观察每个生字在田字格里的位置，班内讨论如何书写。

5.指导书写，师范写，让学生描红，再独立书写。

三、初读课文，整体感知

1.小组内读课文，读准字音，读通句子。

2.出示生字词，检查学生课前预习情况：

波斯猫快乐滋味软绵绵衔泥温暖飞来飞去蜜蜂冰箱忙忙碌碌保卫炸鱼蹦来蹦去叹气 3、自读第1自然段，说说自己知道了什么？

4.再读课文想一想：1）波斯猫找到快乐了吗？

2）说一说波斯猫为什么没有找到快乐？

5、师：听你们读得这么认真，瞧，这些生字宝宝一个个排好了队等着来跟你们交朋友呢。

6、学生自由读-点生领读——交流识字方法——齐读。

现在，我们把词语宝宝送回课文。请小朋友再读一遍课文，看谁读得最认真

四、再读课文，整体感悟。

1、分段读文，并说说课文讲了一件什么事？

2、这篇课文主要讲波斯猫不知道快乐是什么，去问燕子、蜜蜂、青蛙，最后还是不明白快乐是什么的故事。

四、作业

读熟课文，记住生字。

关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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