解决问题教案1

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息

人教新小学数学四年级上册 第8单元

第1课《合理安排时间》 教师王丽娜

1、

让学生通过简单的事例，初步体会运筹思想在解决实际问题上的应用，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

教学目标

2、

初步培养学生应用意识和解决实际问题的能力。

3、

让学生体验获取成功的乐趣，逐步养成合理安排时间的良好习惯。

教学重点：使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

重点难点

教学难点：引导学生从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优方案。

教

学

活

动

1、

请学生用一边…一边…连词成句。

①

我们一边唱歌一边跳舞

②

我们一边听音乐一边做间操

课前三分活动一

③

我们一边听广播一边吃早饭

钟

④

我们一边洗脸一边刷牙（错误的）

2、老师要学生总结前三个是可以同时进行，第四个是错误的，要分先后顺序。

课件出示：小明是个懂事的孩子，星期天上午他要帮妈妈做两件事：1、煮鸡蛋10分钟2、扫地5分钟，问题他做完这两件事情一共需要几分钟？学生说出答案，10+5=15分钟

活动二

新课导入

师：还有其他答案吗？

生：可以在煮鸡蛋时扫地，答案是10分钟。

师对学生答案给予肯定和鼓励，出示课本例题。

李阿姨来家里做客，妈妈让小明沏茶，小明要怎样才能让客人尽快喝上茶？

A、想一想沏茶时都需要做哪些事呢？（烧水、洗水壶、洗茶杯、找茶叶、接水、泡茶）

B、好我们来看看小明沏茶都学要做哪些事。分别需要多长时间？

活动三

新课讲授

C、以上事情应该按怎样的顺序做？有哪些事情可以同时做吗？

（1）小组合作，寻找最省时方案。

（2）小组汇报合作成果，展示流程图，简介流程图的作用。

D、出示以上六个步骤所需的时间分别是（8分钟、1分钟、2分钟、1分钟、1分钟、1分钟）

（3）计算所需的最少时间。

引导学生小结：同学们刚才这两种方法第二种是因为同时作了三件事所以最节省时间.所以我们在做一些事情时，能同时做的事情越多，所用时间就越少。

出示口诀

巧学妙计

沏茶问题并不难

弄清顺序是关键

同时干的同时干

加快速度省时间

课件出示练习 1、妈妈下班回家做饭要做下列工作:淘米要2分钟,煮饭要25分钟,洗菜要6分钟,切菜要5分钟,炒菜要10分钟。妈妈要将饭菜都做好,最少要用多少分钟? 师：请在练习本上列出流程图，并计算最少时间。

活动五

课堂练习

2、小红烧开一壶水要10分钟，把开水倒进热水瓶需2分钟，取奶需5分钟，整理书包需4分钟，为了做完这些事情，怎样安排才能所用时间最少？最少需要几分钟？

师用多媒体展示学生答案。

师：你有哪些收获？

生：我学会了怎样合理安排时间，做事情要知道哪些可以同时进行，哪些要分先后顺序。

课件出示有的孩子一边走路一边看书是不是合理安排时间，还有在坐车时看书，厨师在蒸米饭时炒菜。让学生分析做法是否正确。

活动六

课堂小结

师介绍华罗庚的统筹方法，让学生对合理安排的重要性有更深的认识。

（统筹方法是一种安排工作进度的数学方法它的实用范围极广泛，它不仅应用到企业管理和基础建设中，还应用到国防

及工农业生产中，这样不仅能节约大量的时间，还提高了效率，节约了成本。意义是非常重大的。

探究交流活动四

汇报

课后作业

课本第105页课后练习第2题

2、一种电脑游戏，玩一局要5分钟，可以单人玩也可以双人玩。小东和爸爸、妈妈一起玩，每人玩两局，至少需要几分钟？