Lesson 5 Revision优秀获奖教案

教学目标 1、学生能听懂、会说本课对话。

2、通过复习,进一步掌握前四课所学语言结构。

3、学生能灵活运用一般过去时句型。

2学情分析 本课的对话主要是对前四课内容的综合回顾,通过两段对话引Whats the matter? What did you do yesterday.等语言结构对于这些语言结构,要求学生能够运用自如,掌握熟练。

3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】Lesson 5 1、预习书26页的内容,划出文本中重点句子。

2、将下列汉语译成英语: A我认为我感冒了。

B

你应该去看病。

C

不用担心你的功课。

D

昨天几号?

E

昨天是5月1号。

F

因为天突然下雨了,我们没有雨伞,我们全都湿了。

G 真倒霉!

【知识链接】

“Don’t worry”几种用法:

A、安慰对方,意为“不要担心,别急”

B、告诉对方自己一定会做某事,意为“别急,你放心”

C、回答道歉或类似于道歉的句子,意为“没关系,别放在心上”

【学习流程】

一、文本再现

1、出示第一课学过的六种病的英文短语,学生快速读出,师创设情境,模仿第一课进行问答。

2、出示第二课、第三课及以前学过的动词词组,引导学生快速说出,并按实义动词变过去式的规律,快速说出其过去式。

3、创设情境,进行造句,复习一般过去时的肯定句,否定句,一般疑问句,及答句,特殊疑问句。

二、文本新授

1、出示对话学生试读并学习,了解汉意。

2、操练会话中重点句子。

3、出示会话内容,学生分角色扮演文中人物,自由阅读会话,并展示。

4、老师示范问答,然后由学生问答,在问答中理解意思。

5、Answer my questions: What’s the matter with Sam? What should Sam do when he feels bad? What was the date yesterday? What did you do yesterday, Jack? Did Jack have a good time? Why did Jack have a good time? 三、文本再构

1、创设两幅场景,改编会话:

情景一、看病

主要句型:

I am not well.

What’s the matter?

I had a …

You should ….

Please have some …

情景二、去旅游

所用句型:

What did you do… ?

I ………

Who took you there?

xxx.

How did you go there?

By/On ….

Did you have a good time?

Yes, I did. Home work: 背会本课Let’s talk. 默写本课中重点句型。

板书设计: Lesson 5 Let’s talk You should go to see a doctor. Don’t worry about your lessons. What was the date yesterday? We went to the Great Wall. Because it rained suddenly and we didn’t have umbrellas. We got wet.

What bad luck! 教学反思: 本课Let’s talk是一节复习课,Talk中的句型学生都学过,没有出现新的知识点及语法点,学生基本上能自己阅读及理解本课内容,但

个别学生对于个别词组理解不透,较长句子读的较生,不流畅,特别是板书中的句子还需进一步练习巩固。