Unit 10 Cleaning my room优质课一等奖｜教案在线预览

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Unit10 Cleaning my room 第__10单元第__1_课时教学目标1. 能听,说,读，写并运用短语cleaning the room,cooking the dinner,reading a book,setting the table. 2. 能听懂、会说Listen and s

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 10 Cleaning my room

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2018-04-27 09:06:00

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学校：凌海市育才学校

Unit 10 Cleaning my room优质课一等奖

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2018-04-27 09:06:00

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关键词：Unit 10 Cleaning my room…优质课一等奖

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Unit10

Cleaning my room 第__10单元第__1_课时

教学目标

1. 能听,说,读，写并运用短语cleaning the room,cooking the dinner,reading a book,setting the table. 2. 能听懂、会说Listen and say中的内容,并能够与同学合作表演对话。

3. 能听懂，会说,并在实际情景中运用句型What are you doing?I’m cleaning my room.要求语调自然，发音准确。

。

4. 能与同伴合作完成Look and say部分的游戏。

5. 能听懂，并完成Listen,match and write中的学习任务。

6. 通过本课的学习，提高听，说，读，写的能力，激发学生学习英语的兴趣，并培养他们的合作精神。

教学重点

能听，说，读，写并运用本单元短语

能够听懂、会说，并在实际情景中会运用核心句型。

教学难点

cleaning the room,cooking the dinner,reading a book,setting the table中现在分词的写法. 掌握一般现在时的特殊疑问句What are you doing? 教学过程

一、热身复习

1.师生齐说上个单元学习的歌谣，也可以进行歌谣比赛。

2.学生用现在进行时态介绍自己的一幅图片。此活动可以在小组内进行，教师也可以选几个学生进行班级展示

二、任务导入及呈现

1. 建议教师从引导学生复习上个单元学习的几个短语入手，呈现本单元需要学习的几个新短语。复习过程中，让学生重点复习以clean开头的短语，引导学生发散性思维，在小组内讨论，用clean开头的短语引导学生发散性思维。在小组内讨论，并汇报答案。

2.教师出示新短语set the table,让学生猜猜是什么意思。当学生理解所有困难时，教师可给出答案。

3. 教师强调set现在分词的变化，并举例需要双写的动词，如put,run,swim等，并引导学生适当进行操练。

4. 教师引导学生做look and say中的打电话游戏。通过两个学生打电话，互相询问对方在做什么，练习所学词组。活动可在小组内或同桌间进行，教师随机检测学习效果。

三、趣味练习

活动一：教师做动作，学生猜。此种方式能让学生在轻松愉悦的环境中进行语言的学习，激发学生的学习积极性和热情。

活动二：看图，操练重点句型。请学生以卡通人物的角色进行模仿操练，培养看图说话的能力，激发他们张口说英语的乐趣。

四、巩固与拓展

1. 看书，跟读朗读listen and say部分，并以小组的形式进行课本剧表演。

2. 看图，能用打电话的形式应用本单元的重点句型进行交流。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 10 Cleaning my room优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 10 Cleaning my room》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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