9 浮与沉优秀教学设计

一、创设情境，引入新课

1、放动画

在我们开始上课之前，老师给大家准备了一小段动画：播放动画片“树洞取球”，激发学生学习探究的热情。提问：“同学们，这个动画讲的是什么样的故事呢”？这个故事告诉了我们什么呢？这些疑问都可以在我们本节课中得到解答。 假设这个量筒就是那个树洞，谁来帮助他们想个办法，把球取出来呢？

2、做实验

用一个手伸不进去的较高的量筒，瓶底放一个乒乓球模拟树洞取球的情况。学生分组做实验，然后找学生边说方法边演示。

3、表达交流

师：大家刚才看到乒乓球是依靠什么力量浮起来了？

生：是水的力量。

师：那么水有什么力量呢？是不是所有的物体都能浮在水面上呢？

生：不是的，有的也会沉下去。

师：同学们说的真好，所以夏天的时候老师家长都强调我们不要去河里玩耍，就是怕你们发生危险。那么是不是说物体沉下去了，就说明水没给这个物体向上托起物体的力量呢？自然就引出课题《浮与沉》。

二、预测物体在水中的浮与沉。

1、谈话：大家看，在桌子上的老师为你们准备了好多生活中常见的一些东西，现在我老师就请各位同学根据你们的生活经验大胆预测一下，这些物体放入水中是沉下去还是浮起来。大家要注意小组成员之间互相尊重，集思广益。

各组分类操作：猜测浮的物体放在左面，沉的物体放在右面。

1

2、实验验证：大家猜测得对吗？让我们动手试一试吧。（提醒同学们实验时要注意，物体放入水中要轻拿轻放，防止水贱出或者损坏一些器材，造成自己受伤等等），及时填写实验报告单，用向上的箭头表示浮，用向下的箭头表示沉。

学生分组实验：观察物体的沉浮并做好记录。教师做好巡视工作，尊重学生的大胆猜想和主体性，充分发挥自己的主导作用。

3、组织整理：实验结束了，请学生及时整理实验材料，看哪个小组收拾的又干净又快，倒计时开始，最快最干净的小组得到掌声

三、改变物体在水中的沉与浮

谈话：在刚才的实验中，大家做得非常好，但是科学的探究之路往往并不是一帆风顺的，到处充满着重重困难，大家怕不怕困难呢，准备好迎接我们的困难挑战了吗？

（一）挑战第一关（让物体沉下去）

1、谈话：把该盖着盖儿空饮料瓶放入水中它会浮起来，那你们有没有办法让它沉下去呢？

2、学生说出方法，教师发放已经装好重物的矿泉水瓶，学生分组实验。

3、教师提建议把空的矿泉水瓶的瓶盖拧下来看一看浮沉。

4、讨论：大家在做实验时有没有发现小瓶中被灌满了水和往小瓶中装满石子瓶子就明显的下沉了呢。大家不但观察的非常仔细，而且还想到往瓶子里灌水、装小石子等很多方法让空瓶子沉下去，真是个爱动脑筋的好孩子。那你们想一想，这些方法有什么相同点？

5、小结：看来，只要让小瓶更沉更重，就可以使它在水中下沉。

（二）挑战第二关（让物体浮上来）

1、谈话：在挑战第一关中，大家竟然想出了这么多好办法让浮着的物体沉

2

下去，那么现在请大家拿起橡皮泥，整块的橡皮泥是不是沉下去了呢？那么大家能不能让沉在水底的橡皮泥浮上来？大家行动吧！

2、学生分组实验。

3、学生汇报、表达交流，展示自己的实验成果。

4、小结：看来，只要让橡皮泥适当改变形状，就可以使它在橡皮泥浮在水面上，比如我们可以把我们的橡皮泥捏成一个小船形状，只要我们的小船不漏水，那么就能浮起来。那么是不是只有改变水中的东西重量和水中物体形状才能改变物体的浮沉呢，我们可不可以在水上开动脑筋，让水发生变化呢？

（三）挑战第三关（探寻死海的秘密）

1、讲述：

我们来看一看有没有更刺激的挑战等待我们——是死海。（课件播放）你知道死海吗？它位于亚洲西部的约旦王国边界上，在这个内陆湖里，几乎没有什么动植物能够生存，能够生活在沿岸的也很稀少，一片死气沉沉的景象，所以大家把它叫做死海。

但是，死海里的水并不能淹死人畜。据说，一千九百多年前谷罗马帝国的军队进攻名为耶路撒冷的小国时，军队统帅要处死几个俘虏，它让人把这些俘虏捆起来扔进死海，想把他们淹死。可没想到，这些俘虏并没有沉到水里，一阵风浪又把他们送到岸边来了。统帅命令把他们再次投入湖里，过了一会儿，居然又浮了起来，这位罗马统帅认为他们有神灵保佑，只好把这几个人放啦。

2、谈话：不管这个传说是不是真的，死海倒是的确淹不死人。即使不会游泳的人，也会漂浮在水面上，甚至还能读书看报呢！看这些图片中的人们多悠闲哪！（课件展示图片）

小朋友们，你们知道这是为什么吗？那就让我们用实验验证一下吧！

3

3、学生分组实验：把浮沉球放入500ml的清水中会下沉，用量筒装浓盐水，在浓盐水中会上浮。

课件出示：实验步骤及建议。

4、学生汇报实验结果，教师解释死海现象。

5、谈话：大家想一想，秋天红枣熟了，很多枣都很红很甜，但是却有一些是坏的，你们能用今天所学的知识尽快地把好枣和坏枣分开吗？

利用浮与沉可以成功地将好枣和虫枣分开，你还知道我们的生产、生活中浮与沉有哪些应用吗？

2、学生尝试回答。

3、总结（演示图片）

大家说的非常好，这些都是应用了浮与沉，浮沉现象与人们的生产、生活是密不可分的，它广泛应用于工业、农业、国防等领域，能为人类做许多事情。希望大家在课下也能多搜集一些有关应用浮与沉的例子，积极探索科学的奥秘。

4