分数四则混合运算教学评价实录｜教案在线预览

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本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com分数混合运算学校: 班级: 科目: 数学授课人：时间: 年月日1、通过观察、分析、使学生掌握分数四则混合运教学重点目算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行教学难点标计算。2、习，培养学生的计算能力及初步的逻辑思维能课型力。确定运算顺

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所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-11 11:02:00

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分数四则混合运算教学评价实录

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关键词：分数四则混合运算教学评价实录

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本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com

分数混合运算

学校:

班级:

科目:

数学

授课人：

时间:

年

月

日

1、通过观察、分析、使学生掌握分数四则混合运教学重点

目

算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行教学难点

标

计算。

2、习，培养学生的计算能力及初步的逻辑思维能课型

力。

确定运算顺序再进行计算。

明确混合运算的顺序。

要素组合方式

标准课

课时

自主探究20

巩固拓展12

做+想

巩固练习：P34“做一做”

（1）学生独立完成第一题，然后全班校对。引导学生比较计算分数连除或连乘除的两种算法，通过比较，使学生发现统一约分后再计算比分步计算简便。

（2）学生读题理解题意，指名说说解题思路，再让学生独立列式计算

教学

环节

操

作

流

程

问题导入5

梳理整合3

想+做

1、复习整数混合运算的运算顺序

（1）在一个没有小括号的算式里，只有乘除法或加减法，应该从左往右依次计算；如果既有加减法又有乘除法，应该先算乘除法，后算加减法。

（2）在一个有小括号的算式里，应该先算小括号里面的，后算小括号外面的。

（3）在一个既有小括号又有中括号的算式里，应该先算小括号里面的，后算中括号里面的，最后算中括号外面的。

动+听+讲

教学例4 （1）学生读题，明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路。

（2）根据学生的回答，归纳出两种思路：

A、可以从条件出发思考，根据彩带长8m ，每朵花用

练习

1、练习九第1题：前三题提倡学生选择统一成乘法的方法进行计算。

2、练习九第2-4题

布置作业

练习九第5-9题。

m 彩带，可以先算出一共做了多少朵花。

B、从问题入手想：要求小红还剩几多花，根据题意，应先求小红一共做了几朵花。

（3）学生独立列出综合算式后，让他们说说运算顺序，再进行计算。

教

学

反思

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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