整理和复习教案设计范例

《表内除法（一）整理和复习》教学设计

教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2013年版

教学内容来源：小学二年级数学下册第2单元

教学主题：整理和复习

课时：第一课时

授课对象：二年级学生 设计者：石倩倩 郑州市郑东新区龙子湖小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）能熟练地口算表内除法。

（2）能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。

2．教材分析

表内除法是学生学习除法的开始，也是今后继续学习除法的基础。首先让学生用自己的方式表述平均分的含义，然后在理解平均分的基础上复习除法的含义。紧接着，联系乘法口诀表，复习用2～6的乘法口诀求商的方法和乘除法算式之间的联系。最后转入学以致用，解决生活中的数学问题，使学生感受除法在现实生活中的模型，深化学生对除法含义的理解，提高学生发现问题、解决问题的能力。

3．学情分析

学生对本单元的知识已经熟知，在基础知识的理解上不会有难度，在用语言表述乘除法算式的关系时，有个别学生会表达不清晰不顺畅，课堂上要多给学生表述的机会，提高学生的语言表达能力。另外，学生在解决问题时的分析问题和解决问题能力要注重培养，在复习时在这方面要加以引导，使学生在解决问题方面有更大的突破。 学习目标

1．通过操作或画图，能表述出平均分的含义，并能正确列出除法算式，说出除法的含义，知道除法算式各部分的名称。

2．通过开火车游戏，会用2～6的乘法口诀求商。

3．通过具体情境，会用除法解决简单的实际问题。

评价任务

任务一：用自己的方式表述出平均分的含义，列出相应的除法算式，说出含义和各部分的名称。

任务二：通过开火车游戏，能用2～6的乘法口诀求商。

任务三：在理解平均分的基础上，结合具体情境，能够解决生活中的数学问题。 教学过程

教学环节

活动一 环节一

谈话引入

揭示课题

同学们，第二单元表内除法（一）我们已经学习完了。请小朋友回忆一下本单元我们学习了哪些数学知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。（板书课题：整理和复习）

活动一 1．用自己的方式举例说明什么叫平均分。生画图或者用小棒摆一摆操作说明。

总结：每份分得同样多叫平均分。

2．根据自己的例子，写出除法算式，说说除法算式表1 能用自己的方式正确表述平均分，并说出除法算式各部分的名称。（评价目标一）

能说出本单元学过的知识点。

教学活动

评价要点

环节二

探索学习

活动二 1．首先将乘法口诀表补充完整。

2．任意指一句乘法口诀，说出一个乘法算式和两个除法算式，并说说乘法算式和除法算式的关系。

总结：计算除法算式时，看除数是几就用几的乘法口诀计算。乘法算式的积是除法算式的被除数，除法算式的除数和商是乘法算式的乘数。

3．仔细观察乘法口诀表，和小组成员交流，说说你发现了什么？

生汇报：乘数相同的乘法口诀只能写出一个乘法算式和一个除法算式。

生齐读六句口诀。

总结：一一得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六，这六句乘法口诀只能写出一个除法算式。

（完成目标二）

能正确补充乘法口诀表，说出乘法算式和除法算式的关系，知道乘数相同的乘法口诀只能写出一个乘法算式和一个除法算式。（评价目标二）

示的含义，并指出被除数、除数和商。

指名回答，教师在学生回答的基础上进行小结、板书。

（完成目标一）

活动三

出示教材第27页第3题主题图

1．仔细观察，你都知道了什么？数学问题是什么？

要解决这个问题，我们需要知道哪些信息？

2．这个问题应该怎样解决？先独立思考，再交流一下，说说你是怎么想的？

生汇报：

能够通过平均分的含义正确列式预设1：把24平均分成6份，求每份是多少，用除法解决数学问题。（评价目标三）

计算24÷6＝4。

预设2：把24每份分4个，求24里有几个4，用除法计算24÷4＝6。

3．总结：在解决问题的时候，我们一定要认真审题，选择有关的条件和问题，认真进行分析，解答完成后一定要记得检查哦。

4．引导学生对比这两种平均分，比较异同。

2

总结：这两种分法都是平均分，都用除法计算。

（完成目标三）

活动一

1．独立完成第1题。

生看图写算式，并指出除法算式各部分的名称。

2．引导学生完成第2题说口诀，算结果。

先独立完成后汇报交流，订正。

3．口算比赛：看谁算得又对又快。

环节三

拓展应用

师出示口算卡片，学生分组进行口算。比一比看谁算得又对又快；说一说你是根据什么进行口算的。

总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。

4．引导学生完成第4题。

（1）学生自己读题并列出算式。

（2）全班交流汇报，评价。

（完成目标一、二、三）

环节四

活动一

课堂总结

生生交流本节课的收获，然后分享给大家。

价目标二）

用自己的话描述今天的收获。（评能够正确完成各题。（评价目标一、二、三）

附：板书设计

表内除法（一）整理和复习

1.平均分

2.除法的含义

3.用2～6的乘法口诀求商

4.解决问题

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