Unit 2 Visiting a school教学设计第一课时

课题：Uint 2

Visiting a school

第

5

节

教学内容

教

学

目

标

重

点

难

点

教

学

准

备

设

计

意

图

教

法

与

学

法

There be 句型的一般疑问句

<电教>

知识与技能：

1.能听说读写单词canteen、art room、computer room、

music room、teachers’office、beside、between 及句型Is there a...?并根据实际情况作出回答。

2.能听懂会说listen and say 中的内容。

过程与方法：通过利用小组合作学习和游戏的方法掌握句型Is there a...?

情感态度与价值观：培养学生积极合作的意识。

1.能四会单词和句型并能灵活运用。

2.单词canteen的读法。

3.Teachers’office复数的名词所有格形式。

Picture

PPT

card

学习用品实物

激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。

利用学生身边的实物，创设情境，让学生轻松理解Is there和Are there的区别。在教授单词的时候利用PPT课件出示动物卡通图片，更能吸引学生注意，让学生在轻松愉快中迅速记住单词。

教

学

过

程

Step 1.Warming-up 1. Greeting each oth 2. Review the drill‘there be’

Step 2.Presentation 1. 师生问答；How many classrooms inour school do you know？

学生回答；There are。。。

2. 教师说；Today let’s learn visiting a school.You can know more about a school. 3. 教师出示图片引导学生学习生词canteen，用句型There is a canteen in our school.进行操练。

4. 用同样的方法学习computer room 、music room、teachers’office等其他新词。

5. 介绍some和any的用法。

教

学

过

程

作

业

与

练

习

6. 在句型中操练新单词。

7. 分层次练习单词和句型。

介绍between和behand让学生理解其含义。

Step 3.Practice 1.

看笑脸。

教师出示本单元学习的单词卡片，让男女学生相互用 Is there...?进行问答。根据教师的表情笑为肯定形式，不笑为否定形式。

2.

快速记忆；

出示一些图片让学生快速记忆图片中的内容并说

出该单词。

3.

连锁游戏；

利用句子there be。

Step 4.Consolidation 1. 看书跟录音读listen and say部分，同桌表演。

2. 鼓励学生独立解决look，think and write中的puzzle完成填空。

Step 5. Sum up 鼓励学生总结本节课所学内容。

1.完成look，think and write中的填空。

2.听录音跟读本课内容。

3.抄写四会单词和句子。

板

书

设

计

教

学

反

思

Unit 2 Visiting a school canteen Is there a computer room art room Teachers’office