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6 呼吸与交换教学目标｜教案在线预览

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关键词：6 呼吸与交换教学目标

正文

作品类别：教学设计学科：小学科学学段：六年级

作品名称：《呼吸与交换》

所在学校：迁西县第四小学

作者姓名：张玉文联系电话：

13582573872

呼吸与交换

一、活动目标

1．能正确观察出吸气与呼气时胸部发生的变化。

2．能有根据地解释人体吸气和呼气的过程。

3. 能按照要求制作一个模拟肺进行呼吸的模型。

4．能利用模型解释呼吸系统主要组成部分的作用。

二、情感态度与价值观目标

能与其他同学交换自己的看法。

三、教学重点和难点：

制作模拟肺进行呼吸的模型以及能利用模型解释呼吸系统主要组成部分的作用。

四、教学方法：

教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

五、教学媒体：

多媒体设备，有关肺的模型。

六、教学过程：

（一）导课

1．观看“肺”的图片

提问：你知道这是人体的哪个器官吗？为什么会出现这么大的差别？

学生交流。

2．讲述：肺是人体的呼吸器官，每天大家都会自然的呼气

和吸气，今天我们就再次体验一下呼吸。

（二）新课教学

体验呼吸

1．呼吸时胸部的变化。

教师：人每时每刻都在呼吸，呼吸的过程是通过吸气和呼气两个动作完成的。你仔细分析过自己吸气和呼气时胸部是怎样变化的吗？

学生：

（1）互相观察小组同学深呼吸时的胸部变化，体验呼吸的过程。

（2）交流呼吸的过程。

①呼气时，胸腔向内收缩；

②吸气时，胸腔向外扩张。

教师：你观察过吹气球时胸部的变化吗？

学生：吹气球，观察汇报。

讨论：怎样利用这种变化解释呼吸时空气被吸入和废气被排出的过程？

2．分析人体呼吸的过程。

出示人体呼吸过程流程图。

学生：观察、描述人体的呼吸过程。

呼吸过程：

新鲜空气—鼻腔—喉—气管—支气管—肺

废气—肺—支气管—气管—喉—鼻腔

教师小结：通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。

讲述：我们已经了解了人体的呼吸过程，让我们一起来制作一个肺的模型，模拟呼吸的过程。

学生：

（1）讨论、设计方案。

（2）交流制作方法。

（3）制作“肺”模型。

实验名称：制作肺的模型

实验材料：细线、气球2支、橡皮筋、剪刀、圆珠笔管、橡皮泥、塑料瓶。

实验目的：让学生了解人体是怎样呼吸的。

实验步骤：

1、先把塑料瓶的瓶盖拧开，底部再剪空。

2、把气球套在圆珠笔管的一头上，防止漏气，再用橡皮筋牢牢固定。

3、把它们塞进瓶中，有气球的那一头放在瓶中。

4、在瓶口沾上橡皮泥，把圆珠笔管固定住。

5、再拿一只气球，减去一半，剩下有嘴儿的那一半气球。

6、把此气球套在瓶子底部，用细线固定住。

7、在气球的吹嘴儿那里绑上一段细线，做好了有两种方

法：

a吹圆珠笔管，让气球鼓起来。

b往下拉瓶子底部的带吹嘴儿的气球的吹嘴儿上的线，让气球震动。

板书设计：

第六课

呼吸与交换

1．呼吸时的胸部变化：

①呼气时，胸腔向内收缩；

②吸气时，胸腔向外扩张。

2．呼吸过程：

新鲜空气—鼻腔—喉—气管—支气管—肺

废气—肺—支气管—气管—喉—鼻腔

资料摘要

6 呼吸与交换教学目标