14 请帮我一下吧教学活动设计方案

请帮我一下吧

泰兴市大生小学

蔡志民

教学目标：

1.帮助学生人明白求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。

2.帮助学生学会求助的基本技能。

3.使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。

教学重难点:

使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。

一、导入

1.

小朋友，在我们的生活当中，我们会遇到许多困难，那就需要想办法，那就需要想办法，我就带领小朋友们去欢乐城堡看一看，想去吗？在那里我们能学会一些解决问题的办法。

读出开启金钥匙上的一句话。（板书：请帮我一下吧）

2.

欢乐城堡打开了！视频播放。

3.

欢乐城堡小考官来啦！他给我们布置任务啦。考一考。

二、学会求助、互助。

活动一

第一站

求助训练营

1.

仔细看，认真记，看谁认识得最多。

（1）

刚才那些图片，你记住哪些求助电话？

（2）

你还知道生活中其他求助号码？

2.

除了求助号码，求助地点，图片中还有哪些人，我们可以遇到困难向他们求助？

3.

你或家人遇到困难时，向谁求助？

活动二

金点子欢乐城

1.

欢乐城的小朋友有哪些困难需要求助？你们能帮他们出出金点子吗？

（1）

图上的小朋友遇到什么困难？看看周围的环境，看看找谁帮忙？

PPT出示：看看这位小朋友遇到什么困难？怎么办？他可以找谁帮忙？为什么？

（2）再仔细观察图

，找一找。请谁帮忙最合适，同桌讨论讨论。（板书：合适

有时间

有工具）

老师总结：他的风筝在树上下不来了，他需要向旁边的大人求助。他应该向长椅上的人求助。他应该向长椅上的人求助，因为清洁工阿姨正忙着扫地，旁边的叔叔正在赶路，只有长椅上的人现在比较悠闲。

师：在我们生活中找到合适的人求助，找到合适的机会求助，才能帮助解决困难。

2.

过渡：谢谢你们帮这位小男孩解决了困难。

（1）这位小男孩遇到了什么困难？（欢乐城堡的小博士出了不少金点子）

你记住了哪一条？

师：小朋友们出了这么多的金点子，帮忙解决了困难，学会求助方法就能解决困

难，学会求助多重要。

活动三

求助小剧场

（1）（播放视频）放学后半个多小时，丹丹的家人还没来接她回家，她向门房的保安叔叔求助。

师：我认为掌声应该送给这个小女孩，求助的时候特别懂礼貌，讲文明。

（2）求助的时候，我们可以用到哪些礼貌用语呢？（请问、谢谢、您……）求助的时候，我们可以这样说（麻烦你了、您）

（3）学生演一演（解决生活中的小困难）

A.

借水彩笔（这是美术课上经常发生的事儿，他们最有礼貌的在什么地方，当你求助成功是什么心情？）

B.

问路

师：求助有礼多重要（板书：礼貌）求助小剧场里学会了礼貌，在生活中注意礼貌求助，一定能解决小困难，小麻烦，我们帮助小朋友解决了困难。

（4）儿歌总结

出示：遇到困难不要慌，可以请人来帮忙。不管请谁来帮忙，先把困难说清楚。求助记得要礼貌，说话真诚看对方。得到帮助不要忘，谢谢一定挂嘴上。就算困难没解决，也要说声“谢谢您”“谢谢您”

活动四

第四站

互助传爱心

1.

师：打开书到57页，看看这把伞在怎样地传递，这把伞传递到哪儿了？这样你帮我，我帮你，就叫“互助”（板书：互助）

2.

在日常生活中，谁帮助过你？你帮过谁？

3.

如果给你机会，你想帮助谁？（板书：温暖

快乐）

三、做一做“爱心卡”

师：回家做一做爱心卡，送给帮助过你的人。

四、总结。

齐读儿歌（我体验，我挑战，合理求助多重要。你帮我，我帮你，互助温暖传爱心。）