3 轮子的妙用教学设计案例

五年级科学下册教案

课题：

3、轮子的妙用

一、教材分析: 《轮子的妙用》一课以学生生活中常见的轮子出发，指导学生探究轮轴，滑轮及齿轮的作用。教材设计了四个活动：活动1帮助学生利用杠杆的省力原理去分析轮轴工作时的省力原理；活动2在认识轮轴的基础上，认识了各种变形的轮子；活动3组织学生研究滑轮的种类和作用；活动4为学生提供了细致的研究齿轮的方案，学生则可以在方案的提示下独立进行研究，也可以自己提出合理的方案并小组合作完成研究过程。通过这四个活动，帮助学生了解简单机械在生产和生活中的应用，使学生感受到利用简单机械可以提高工作效率。

二、学生分析:通过上节课的学习，以及对杠杆的深入细致的研究，学生已经掌握了简单机械的相关知识，对接下来学习的轮轴和滑轮的作用会有一定的铺垫作用。同时生活中常见的相关物品使学生对本课也不太陌生。另外学生对实验方法有了一定的改进，实验技能也有了不同程度的提高，对研究轮子产生了浓厚的兴趣。

三、教学目标: 1、知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。

2、通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因，并用实验找出各种轮子优点和不足。

3、能与同学交流自己对变形轮轴的认识，并能从正反两个方面看待轮子的作用。

4、将自己发现的生活中遇到的应用了轮轴的实例与同学交流。

四、教学重点：知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。

教学难点：通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因，并用实验找出各种轮子的优点和不足。

五、教学过程

教学环节

教

学

互

动

设计意图

教师谈话，唤谈话：人们利用杠杆提高了工作效率，但一、导入

起学生对学过知识在使用中发现，还有很多不方便的地方。

的回忆，自然而然于是人们又进一步地改造了杠杆，发明了

地引出新课，产生其他简单机械。

学习兴趣。

1、多媒体出示石磨工作图。

二、探究新知

（1）学生观察、分析石磨上使用木棍

有什么好处？

（2）进一步分析石磨杠杆的工作原理；

并试着找出石磨杠杆的三个点。

2、多媒体出示汽车方向盘图。

（1）比较汽车方向盘与石磨工作原理的相同点；并试着找出方向盘上杠杆的三个点。

（2）分析汽车方向盘工作时的优点，它可以给人们带来哪些方便？

3、教师介绍：像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械，叫轮轴。4、找一找，在我们的生活中哪些地方用到了轮轴。

（1）小组讨论交流。

（2）全班交流。

三、巧用“轮子”

1、谈话：实际工作中，人们经常对轮子进行改造，使它变成另一种简单机械，帮助我们完成一些特殊的工作。

2、多媒体课件出示改造的“轮子”。

3、小组讨论：我们用“轮子”改造的简单机械有什么优点？有什么缺点？

研究吊车上的“轮子”

1、分组观察吊车图片，讨论

吊车上使用了几种“轮子”？它们有什么作用？

2、交流。

三、讲授新知

3、分小组研究吊车上的一种“轮子”。

（1）分组制定研究计划，教师指导。

（2）交流研究计划。

（3）分组实施研究。

要求填写好实验记录，并给自己研究的“轮子”取一个名字。

4、交流研究结果。

5、活动：到底谁的力气大。

研究另一种“轮子”

1、谈话：这节课我们一起来研究另一四、

知识拓展

种轮子——齿轮，看看齿轮有什么作用。

2、指导学生阅读教材中的研究计划，

并制定出本小组的研究计划。

3、发放材料，分组开展研究活动。

4、交流研究结果。

五、布置作业

设计一种新“轮子”。

六、板书设计

轮子的妙用

让学生自己选择自己喜欢的题目进行研究，既突出了学生的主体地位，也体现了科学课程的开放性。

杠杆和轮轴

像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械，叫轮轴。

七、教学反思