设计制作小赛车教学目标

《设计制作小赛车》教学设计

张钰

学科

课题

科学

设计制作小赛车

科学概念

1.小赛车组成结构及其结构在运动过程中的应用。

2.技术设计具有一定的程序。

教学

目标

3.技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。

过程与方法：设计和制作小赛车。

情感、态度、价值观：

1.发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。

2.培养合作精神和协作能力，尊重自己和他人的劳动成果。

3.培养学生的动手操作能力。

教学

通过设计和制作小赛车，让学生知道小赛车组成结构及其结构在运动过程中的重点

应用。

教学

设计和制作小赛车。

难点

教学

实验器材：长条形KT板（12）、橡皮筋圈（多条）、弹簧（12）、气球（一袋）、准备

绳子（12根）、车轮（24个）、轮轴（12盒）、剪刀。

教学

方法

教

学

过

程

与

内

容

设

计

分组实验探究法

【教学过程】

一、明确任务

1．提出任务

小赛车是一种运动的物品。

PPT展示小赛车。这是我们见过的小赛车，我们一起来回顾一下，它是由哪些结构组成的呢？（车轮、马达、轮轴......）其实在我们的生活中，工程师们还设计了很多式样的小赛车，我们一起来认识一下。PPT展示各种小赛车及其结构。

那么，这些小赛车有哪些共同的部分？（刻度板、弹簧、指针）在这些部分里用力的部分？（马达、电池.....）怎么控制方向？（方向盘）

如果是你作为工程师要设计制作一个小赛车，会有哪些部分呢？（板书：设计制作小赛车）

二、构建模型

这些小赛车部分是用什么材料制成？

1．学生设计小赛车。要制作一个小赛车，我们像工程师那样首先要明确小赛车的设计要求。

设计制作小赛车的要求：

（1）要准确移动；

（2）方便使用；

2．交流设计方案。请小组向全班展示、交流设计方案，说一说你们的设计创意，大家可以对他们小组设计的可行性提建议。

三、验证模型

1．学生制作小赛车。请各组根据自己的设计方案，到材料区选择可用的材料，小组合作制作小赛车。

2．学生自主调试小赛车。完成后到指定的区域，使用标准物品对小赛车进行检验。

（1）能否运动；

（2）方向是否准确。

四、修正模型

1．如小赛车无问题，选择未知道路行驶。

2．如小赛车需要调试，进行调试和修改，再次检验。

本次教学过程中，教案经历三上，三修。这是一次在新课标指导下，对教材内容教学的探索，以期通过本次教学活动找到更有效，更符合社会发展的新的教学方法。但是由于教师教学发展的不理想和对新课标的理解不够深入，在本次探索过程中出现了以下两个方面的问题：

第一、关于教学设计，由于前期对工程与设计的版块的内容的教学重难点没有教学

精准把握，使得前期教学设计中将重点放在的设计体验过程中，反而忽视了此类教反思

学中的重点内容任然应该是科学概念的学习、理解和应用，而创新也是在此基础上发展而来。所以在教学设计中还是应该将重点放在以下几部分：

1、小赛车结构的学习，以及各部分在测力中所起的作用。通过各种小赛车结构的学习对比，让学生明白小赛车的主要部件分别是：用于运动的轮子，提供动力的部件和能够指示方向的方向盘。

2、这些结构可以用那些材料制作。动力部分：可以由有弹性的物体充当。

3、小赛车制作后的检验及调试。制作完成以后使用标准物体检验小赛车。

4、出现问题后的模型修正。检验过程中有可能会出现问题，此时应该及时修正模型，对小赛车进行调整，并再次检验、测量。

第二、关于课堂教学方法，我在关注学生和课堂调控上还存在很大问题。与学生的互动反馈不够，对学生的点评也不及时和准确，在以后的教学过程中应该多听同伴和有经验的老师的课，在课堂中向他们学习如何关注学生、收集学生的学习情况，并及时作出教学调整。