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人教（PEP）2011课标版三年级起点三年级下册P65

Unit6 How many? C Story time

学情分析

本节课的授课对象是小学三年级的学生，本课重现了本单元的核心词汇和部分核心句型，学生已很好的掌握。所以本课在巩固旧知的同时，帮助学生理解新的单词only、won，以及短语have a race,，进一步拓展与故事相关的更多知识。在教学中，培养学生从词到句，从句到篇，帮助学生逐步提高语言的交际能力。

教学目标

知识与技能

1、能听懂、会说、会用故事中出现的语句Wow.So many apples.Let’s have a race.I have only three.I won. 2、能够理解故事内容，并尝试表演故事内容。

过程与方法

通过儿歌、游戏、表演等方式激发学生的学习积极性，在活动中掌握语言知识并理解故事内容。

情感、态度与价值观

激发学生的学习兴趣，使其明白“好的方法是成功的一半”。

教学重点

能听懂、会说、会用故事中出现的语句。

教学难点

能积极主动且准确地表演故事。

教学准备

多媒体课件、苹果、表格。

教学过程

一、Warm-up

1、Free talk. 2、Sing a song“One two three four five”

3、Review the numbers. 二、Presentation 1、师：Today I will tell you a story,it’s about your good friends.Guess, who are they?引出Zoom和Zip。请生看图片，通过询问What fruit do you see?引出句子“Wow.So many apples.”的教学。课件呈现许多汽车、小猫、动物的图片，请生试着表达。

2、课件出示小动物比赛的照片，引入句子“Let’s have a race.”通过自然拼读法教学单词race，让学生自己习得单词的发音。

3、听音仿读第一段小对话。

4、师：Zoom and Zip want to have a race.That sounds interesting.Do you want to have a race? 与生进行摘苹果游戏。每组派一位代表上台摘苹果，其余同学大声念出屏幕上出现的单词，代表根据所听到的单

词迅速摘下相对应的苹果，获得的苹果数量最多的一组为获胜者。游戏结束后，通过询问代表“How many apples do you have?.”相机教学句子“I have only....”以及“I won.”通过学生熟悉的单词on与音乐老师“Lily”，让生习得only的发音。

4、师：zoom and Zip also want to have a race. You should watch the flash carefully and then guess,How many apples does Zoom have?How many apples does Zip have?请生带着问题观看动画。

5、出示表格，请生记录各自推断出Zoom和Zip的苹果数量。教师巡视，对猜对的同学及时给予评价。

6、请生回答各自猜测的苹果数量。然后观看动画最后的部分，公布答案。生检查自己的答案，在表格下方给自己一个评价后，进行他评。师巡视，相机评价。

7、师：Zoom is sad.Can you help him?What do you want to say?相机进行思想教育：好的方法是成功的一半。

8、听音仿读整个故事。

三、Practice Let’s act it out.

1、师：Can you act it out?Find a partner and practice it.学生分小组表演。

2、师：Now I want two studends come here to act it out.请生上台表演。对表演得较好的同学进行表扬。

四、Homework

与你的小伙伴一起创编小故事，可以将苹果换成你喜欢的水果，并将它表演出来。

板书设计

Unit6 How many? C Story time

Wow.So many apples. Let’s have a race. I have only three. I won.