Useful expressions教学内容概述

教学设计

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

萧县大屯镇吕楼小学

Useful expressions Unit1&Unit2 英语（人教版三年级起点）

1 教师姓名

章节

年级

方咪

Unit1&Unit2

三年级

二、教学目标

【知识与能力目标】

1.

能询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。

2.

能够在情景中恰当运用句型“—Is he/she your…? —Yes, he/she is. No, he/she isn’t.”进行问答。

3.

能够理解掌握一些基本的日常交际用语：Welcome 【过程与方法目标】

1.通过创设情景，让学生进一步认识国旗以及各国代表性动物，加深对国家名称的记忆。

2.通过创设情景，让学生学会询问某人的身份。

【情感态度价值观目标】

培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

三、学习者分析

通过半学期的学习，三年级的学生已经能较熟练的掌握了26个英文字母，而且本节课围绕学生感兴趣的主题引出一些句子，这些句子对于三年级学生来说比较容易掌握。但有的回答

He’s/She’s… 有些学生分得不是很清楚，特别是读音的区别，还需多加练习。

四、教学重难点

1.教学重点

（1）能够在实际情景中正确运用句型“Where are you from? I’m from…”来询问和回答国籍。

（2）

能够在情景中恰当运用句型“—Is he/she your…? —Yes, he/she is. No, he/she isn’t.”进行

问答。

2.教学难点

能够灵活运用人称代词he和she。

五、教学准备

多媒体课件等

六、教学过程

Step 1: Warm-up 1. 教师利用教学课件展示各国的国旗或者标志性建筑，学生回答相应的国家名称。

2.教师利用课件出示不同国家的国旗、代表性动物或者标志性建筑，同学之间互相对话问答。如：

S1:Where are you from?S2:I’m from…

3.Play a game: Guess (猜猜家庭称呼) Step2: Presentation 1.学生两人一组一人拿不同国家的国旗问，另一人回答，然后互换角色，巩固句型：Where are you from? I’m from…

2.教师展示自己的家人的照片，与学生展开问答。

S1: Who’s that woman?

T: She’s my mother.

S2: Who’s that man?

T: He’s my father. 让学生认真观察教师的口型，注意单词的发音。

3.教师指着图片，并问：Is she ___?

S: No. 教师补充学生回答的句子：No, she isn’t. 引导学生重复回答的句子。

4.教师拿出另一张的照片，并问：Is he your father? S: No, he isn’t.

5.教师指着学生询问，运用句型：Is he/ she…?来进行提问，学生回答。

6. 结合第一单元句子然后学生两人一组练习问答，选择一两组表演对话。

Step3: Practice 1.

教师拿出不同的国旗或者动物图片，并说I’m from China. Where are you from?点名学生回答。

2.

学生二人一组互相问答。

S1：Who’s that boy?

S2: He’s_______. Step 4：Homework 课下用所给句型编个对话。

Step 5：Conclusion 师生共同总结今天内容。