Unit 1 Hello!教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

Unit1 学习目标：1．能听懂、会说Hello!/What’s your name? / I’m …Goodbye!/Bye!等问候、询问他人姓名及告别的用语，并能在实际情境中运用。2．认识本书中人物Li Ming/Linda/Miss Lin 3. 能在插图的帮助下读懂Read and say，

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 Hello!

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2018-05-01 21:08:00

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学校：锦州市凌河区宝地小学

Unit 1 Hello!教学设计模板

未知

2018-05-01 21:08:00

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关键词：Unit 1 Hello!教学设计模板

正文

Unit1 学习目标：

1．能听懂、会说Hello!/What’s your name? / I’m …Goodbye!/Bye!等问候、询问他人姓名及告别的用语，并能在实际情境中运用。

2．认识本书中人物Li Ming/Linda/Miss Lin 3. 能在插图的帮助下读懂Read and say，并能自主用已学语言将故事补充完整。

4．激发学生学习英语的兴趣，使学生克服羞怯心理，大胆开口说英语。

学习重点：

学会用英语问候他人，学会询问他人姓名及回答的用语。

学习难点：

如何在初学英语的第一课帮助学生克服害怕羞怯的心理，敢于大胆开口说英语。

教学过程：

一．热身

1．教师向学生打招呼，并做自我介绍：Hello! I’m Mrs…引导学生说Hello! 2．说明英语广泛用途和学习英语的重要性。

3．介绍学习英语的一些好方法：认真听、大胆说、尽量用英语进行交流、认真听录音及模仿、积极参与。

二．任务导入及呈现

1．导入：教师与学生一起拍手数数，导出课题Unit 1.

2．教师热情地用I’m Mrs…来介绍自己。教师要注意I’m的发音，

示范口形要大，发音要到位。

3．教师分别出示李明和琳达的人物图片，向学生介绍：This is Li Ming./This is Linda. 用角色扮演的游戏引导学生说Hello! I’m Li Ming/Hi, Linda. 并用同样的方法介绍Miss Lin. 4.出示人物图片，问Hello! I’mMr…What’s your name?引导学生回答Hello! I’m Li Ming/

Linda Miss Lin.再引导学生用自己的姓名进行问答。理What’s your name?的含义。

5．教师出示男女教师图片，分别用Miss 和Mr.来介绍，让学生区分用法。

6．小组合作学习，介绍一下你所认识的老师。

7．教师用学过的语言与一名学生对话，结束时做再见的手势并说

Goodbye!/Bye! 三．趣味操练：

1．

听听做做。

2．变脸游戏：看图片上的人物来自我介绍。

3．角色扮演：用本课人物来彼此问候。

4．听音辨人。

四．巩固与拓展

1．教师出示挂图，让学生一边看挂图，一边跟录音机反复朗读Listen and say部分对话。

2．看图说话Listen and say。

3．学生互相询问姓名并回答。

4．问学生本课学到了什么，进一步强化。

五．作业

1．用“Hello！”与父母打招呼。

2．完成活动用书中与本课内容有关的练习。

3．听录音机，模仿本课所学内容。

4．与同学合作表演Listen and say部分。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 Hello!教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 Hello!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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