解决问题教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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数学教学设计二年级数学下册设计者：付正军第2课时义务教育教科书二年级数学下册第八课题单元解决问题（P104页例3，练习二十第9～14题。）1、我能结合具体生活情境，感受并认识质量单位克和千克，会用质量单位克和千克表示物体的质量。学习目标2、我能提高对数

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-17 16:45:00

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学校：汉川市庙头镇平章小学

解决问题教学设计(第二课时)

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2018-04-17 16:45:00

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关键词：解决问题教学设计(第二课时)

正文

数学教学设计

二年级数学下册设计者：付正军第2课时

义务教育教科书二年级数学下册第八课题

单元解决问题（P104页例3，练习二十第9～14题。）

1、我能结合具体生活情境，感受并认识质量单位克和千克，会用质量单位克和千克表示物体的质量。学习目标

2、我能提高对数学知识的应用意识和解决问题的能力，体会数学与生活的紧密联系。

结合生活中的实际问题，使学生会用克与千克的相关知识解决生活学习重点

中的实际问题。

结合生活中的实际问题，使学生会用克与千克的相关知识解决生活学习难点

中的实际问题。

学习流程

片1-2 教师行为

揭示课题并出示学习目标。

习目标。

出示复习导入课题，并提出问题：

学生独立思考上节课你们认识了什么质量单位？它们之间有什并回答。

片3 么关系？

声音响亮、表达清楚的得星。

读一读

学生行为

学生小声读学课型

新授课

1、出示任务一：

王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

2、说明流程并提出建议：

流程：

独做2——交流2——展示3

片4 建议：

独立完成

小组交流：

a、要解决这个问题必须知道什么？组内交流

b、你是用什么方法解决的？为什么？

说得好的得星。

全班展示

课堂练习巩固：

1、

课本104页“做一做”

片5-8 2、

课本105页第4题

3、

课本107页第10题

说理明白、态度自信的得星。

片9 课本108页你知道吗？

1、总结，评出最佳合作小组。

2、课堂作业：

片10 练习二十第9、11、12题。

完成作业

评比

读一读

思考并回答

例3：王奶奶摘了20个苹果，一般大的4个1千克，中等个儿的5个1千克，估计一下大约重多少千克。

板书设计

4个1千克 20÷4=5（千克）

5个1千克 20÷5=4（千克）

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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