16 小鹿的减法教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

16小鹿的减法教学目标：1、认识10个生字，会写减、劝、功等8个字；学习新偏旁：工字旁。2、默读课文，要求不出声，不指读，养成边读边想的读书习惯。3、理解课文内容，使学生懂得不论做什么事情只要有毅力，坚持下去就能一定会成功。教学重点：能流利有感情地朗读课文。教学难点：体会“减去一天，就向成功靠近一步

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 小鹿的减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 00:10:00

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学校：朝阳市双塔区燕都小学

16 小鹿的减法教学目标设计

未知

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关键词：16 小鹿的减法教学目标设计

正文

16小鹿的减法

教学目标：

1、认识10个生字，会写减、劝、功等8个字；学习新偏旁：工字旁。

2、

默读课文，要求不出声，不指读，养成边读边想的读书习惯。

3、理解课文内容，使学生懂得不论做什么事情只要有毅力，坚持下去就能一定会成功。

教学重点：能流利有感情地朗读课文。

教学难点：体会“减去一天，就向成功靠近一步”这句话的含义，并从中受到教育。

一、激趣导入

（一）今天，老师给大家带来了一位朋友，想认识它吗？快看看吧！（二）师板书“小鹿”。今天我们来学习一篇关于小鹿的故事，

（三）认识“减”字。

1. 出示拼音，指名拼读。

2. 说说怎样记住它。

（四）齐读课题。

二、初读课文，学习生字

（一）师范读课文，学生边听边标上自然段序号。

（二）指名说一共有几个自然段。

（三）学生自由读课文，注意读准音，找出会认、会写字，作上记号，把难读的句子多读几遍。

（四）认读生字。

1. 把你圈出的生字借助拼音自己读一读，把音读准。

2. 同桌两人一组，你读给我听，我读给你听，互相纠正音。

3. 出示带有拼音的生字，指名拼读，师正音。

4. 请会读的学生当小老师领读。

5. 去掉拼音你还会读吗？指名读、开火车读。

（五）识字。

有什么好办法记住它们？和小组内的同学说说，全班交流识字方法，认读词语：

1. 生字宝宝找到了它的好朋友，变成了词语宝宝，你还认识它们吗？2. 指名读。

3. 学生当小老师领读。

4. 齐读课文，要求：把生字词语带入课文读。

5. 指名分段读课文，师随机正音。

6. 学生评价。

学生自由读文，思考从文中知道了什么？

三、指导写字

过渡：生字我们不仅要会认，还要会写，现在我们来看看这一课要写的字。

1. 这些字你能读出来，还能给组一个词吗？

2. 仔细观察这些字，把你认为难写的字找出来。

3. 师指导写，并进行范写。

4. 学生书空后进行描红、临写。

四、学习第一自然段。同学们默读课文，我们先来了解默读的要求。

1. 指名读要求。

2. 学生试着默读，师观察，并予以评价。

学生默读边读边思考：从文中知道了什么？从哪个句子知道的？指导朗读句

五:小结

板书设计

16．小鹿的减法

减

劝

功

浑

小鹿

造桥

獐子

铺路

关于本教案的常见问题

Q：16 小鹿的减法教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 小鹿的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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16 小鹿的减法教学目标设计